高中语文部编版必修下3. 鸿门宴课件(共26张PPT).pptxVIP

;1.品味《史记》叙事详备，写人生动，细节传神的特点。

2.正确认识司马迁的历史观。理解刘邦的任人唯贤，上下团结一心的精神和项羽光明磊落的性格。;1.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。

2.关注一些历史文化知识，如人物相互间的称呼、鸿门宴会的座次安排等。;司马迁(公元前145~前90)，西汉著名史学家、文学家。字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城)人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁生于龙门。10岁时，随父亲司马谈到长安，开始了对古代文献的研读，并直接受学于当时著名儒学大师董仲舒、孔安国。初任郎中、中书令。后因替投降匈奴的李陵辩护受腐刑，出狱后任中书令，发奋著书，在公元前91年完成《史记》。;《鸿门宴》写的是项羽和刘邦在鸿门宴会上的一场斗争，发生于公元前206年。陈涉起义失败后，项羽和刘邦各自率领的军队成为当时最强大的两个军事集团。他们共同拥立楚怀王之孙(熊心)，仍称怀王，以为号召。关中物产丰富，地势险要。秦军围赵，楚怀王一方面命项羽北上救赵，一方面命刘邦向西攻秦。楚怀王与诸将相约：“先破秦入咸阳者王之。”项羽在巨鹿彻底击溃秦军主力，秦将章邯率大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立子婴为王。;(1)古代座次:古代君王、诸侯临朝听政,或各级官员治理民事,皆面南而会,即以此称君;而以北面为卑,或以之称臣。座席以坐西面东最尊,其次是坐北面南、坐南面北,最卑为坐东面西。

(2)山东:崤山以东,泛指东方六国之地。崤山,位于河南西部,是秦岭山脉东段的支脉。古代将其与函谷关并称为“崤函之塞”,因地势险要,这里自春秋时期就发生过多次重大战役,如崤之战。;(3)古代酒器:尊,是古代酒器的通称。尊上常饰有动物造型。壶,是一种长颈、大腹、圆足的盛酒器,不仅能装酒,还能装水。成语“箪食壶浆”指犒劳军旅。觥,像一个横放的牛角,长方圈足,有盖,盖子常制成兽形。杯,椭圆形,是盛酒的器物。杯的材质有玉、铜、银、瓷。卮,也是一种盛酒器,如本课“卮酒安足辞”中的“卮”。

(4)关中:所指范围不一,古人习惯上将函谷关以西地区称为关中。文中泛指战国末??秦之故地。;;鸿门宴;全文以刘邦赴项营请罪为核心，连同赴营以前和逃席以后分为三个部分，以曹无伤告密、项羽决定进攻始，以项羽受璧、曹无伤被诛终，按项羽是否发动进攻、刘邦能否安然逃席两个问题逐层展开故事。情节跌宕起伏，形象生动鲜明，组织周密严谨，语言精练优美。;1.在激烈的矛盾斗争中刻画人物性格

“鸿门宴”自始至终充满矛盾，情节安排波澜起伏，扣人心弦。开头便杀机四伏，而刘邦假意向项羽谢罪，紧张气氛骤趋缓和；待到项庄拔剑起舞，气氛又趋紧张；等到樊哙拥盾闯帐，项羽“按剑而跽”，则把矛盾推向高潮；接着刘邦离席、逃跑，张良留下辞别，气氛又逐渐缓和。作者正是在如此剑拔弩张的斗争中刻画了人物的性格特征。;2.运用对比映衬的手法刻画主要人物的不同性格

项羽一听说刘邦“欲王关中”，立刻大怒，但第二天见到刘邦谢罪，却怒气全无，并随口说出曹无伤告密之事；樊哙的斥责，竟未引起他的反感；听说刘邦逃走，他仍然无动于衷。这充分显示了项羽有勇无谋而又刚愎自用的性格。相反，刘邦听到项伯密报的军情后，马上紧急研究对策，第二天亲赴鸿门假意屈从；听项羽说出曹无伤之事后不动声色；樊哙闯帐后，趁气氛稍缓之机托词离席，命张良留下辞谢，自己则不辞而逃；回营后又果断诛杀曹无伤。这一系列行为，充分显示了刘邦机敏精细、能谋善断的性格。此外，张良与范增、樊哙与项庄等人也形成了鲜明的对比，人物形象栩栩如生。;3.结构严谨周密

作者使矛盾一环接着一环，情节一波接着一波。以曹无伤告密起，以曹无伤被诛结；以范增劝说项羽始，以范增怒斥项羽终。作者运用了繁(如闯帐)、简(如诛曹)、省(如张良“具告沛公”)、复(如樊哙说项)各种不同的笔法，使其相辅相成，以构成全篇严密的逻辑结构。;活动1性格的迥然，导致命运的悬殊，请比较项羽和刘邦阵营人物的性格。;[提示];谋臣之比;勇士之比;活动2《鸿门宴》有着丰富的叙事艺术技巧，请结合文本分析。

[提示](1)首尾呼应。开篇写曹无伤告密，项羽预杀刘邦。宴会中，项羽坦言离间他和沛公的小人是曹无伤，文章最后以“沛公至军，立诛杀曹无伤”结尾。这是一处首尾呼应的短脉，交代得非常清楚，可谓天衣无缝。;(2)详略得当。樊哙闯帐斥责项羽，项羽则大呼“壮士”；张良留谢献宝，项羽“受璧，置之坐上”。虽然寥寥几笔，但却把项羽性格的致命短处刻画得入木三分，这是简笔，是略写。刘邦如何结亲项伯，项伯如何暗助刘邦，刘邦如何为自己辩解谢罪，樊哙如何斥责项羽并协助刘邦脱险，张良如何献璧拖延时间，等等，真是不厌其烦，把刘邦的狡诈与狠毒描写得淋漓尽致，这是繁笔，是详写。;(3)侧面烘托。通过刘邦决定留张良辞谢应酬，来凸显张良在刘邦阵营的独