必修一培优（3）相互作用（二）（教师版）.docx

试卷第=page1010页，共=sectionpages11页

.

必修一培优专题（3）相互作用（二）

（一）力的合成实验

1．如图是利用橡皮条、弹簧测力计、轻质小圆环、细绳套等仪器完成的“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验示意图，该实验将橡皮条的一端固定于G点，另一端挂上轻质小圆环。图甲表示橡皮条处于原长；图乙表示通过细绳套在两个弹簧测力计互成角度拉力F1、F2的共同作用下，使小圆环处于O点；图丙表示通过细绳套用一个弹簧测力计施加拉力F使小圆环处于O点；图丁是在白纸上根据实验记录进行猜想后画出的力的合成图示。

(1)关于此实验，下列叙述正确的是___________。

A．在进行图乙的实验操作时，F1、F2的夹角越大越好

B．用两个测力计互成角度拉橡皮条，拉力大小一定都小于只用一个测力计时拉力大小

C．重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同

D．本实验采用的科学方法为等效替代法

(2)图丁中F′是以F1、F2为邻边构成的平行四边形的对角线，一定沿GO方向的是___________（填“F”或者“F′”）。

(3)若在图乙中，F1、F2夹角小于90°，现保持O点位置不变，拉力F2方向不变，增大F1与F2的夹角，将F1缓慢转至水平方向的过程中，两弹簧秤示数大小变化为__________。

A．F1一直减小F2一直增大B．F1先减小后增大F2一直增大

C．F1一直增大F2一直减小D．F1一直增大F2先减小后增大

【答案】CDFB【详解】(1)[1]A．在进行图乙的实验操作时，F1、F2的夹角要适当，不是越大越好，A错误；B．因为分力不一定小于合力，所以用两个测力计互成角度拉橡皮条，拉力大小不一定都小于只用一个测力计时拉力大小，B错误；

C．重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同，C正确；

D．本实验采用的科学方法为等效替代法，D正确。故选CD。

(2)[2]F是用一个弹簧测力计时的拉力，根据二力平衡条件，F一定与GO在一条直线上；

(3)[3]保持O点位置不变，则合力不变；拉力F2方向不变，增大F1与F2的夹角，将F1缓慢转至水平方向的过程中，两弹簧秤示数大小变化为F1先减小后增大F2一直增大，如图所示。故选B。

2．某实验小组用一个弹簧测力计和一个量角器等器材验证力的平行四边形定则，设计了如图所示的实验装置，固定在竖直木板上的量角器的直边水平，橡皮筋的一端固定在量角器的圆心O的正上方A处，另一端系上绳套1和绳套2。主要实验步骤如下：

Ⅰ.弹簧测力计挂在绳套1上竖直向下拉橡皮筋，使橡皮筋与绳套的结点到达O处，记下弹簧测力计的示数F；

Ⅱ.弹簧测力计挂在绳套1上，沿水平方向缓慢控橡皮筋，同时用手拉着绳套2沿120°方向缓慢拉橡皮筋，使橡皮筋与绳套的结点到达O处，记下弹簧测力计的示数F1；

Ⅲ.根据力的平行四边形定则计算绳套1的拉力大小F1′=①；

Ⅳ.比较②，若在误差允许的范围内相同，即可初步验证力的平行四边形定则；

Ⅴ.只改变绳套2的方向，重复上述实验步骤。

回答下列问题:

(1)完成实验步骤：①______；②______；

(2)每次都将橡皮筋的结点拉到同一位置O的目的是______；

(3)将绳套1由0°方向缓慢转动到60°方向，同时绳套2由120°方向缓慢转动到180°方向，此过程中保持橡皮筋与绳套的结点在O处不动，保持绳套1和绳套2的夹角120°不变。关于绳套1的拉力大小的变化，下列结论正确的是______（填选项前的字母）。

A．逐渐增大B．先增大后减小C．逐渐减小D．先减小后增大

【答案】F1和F1′保证两根细绳的拉力产生的作用效果与用一根细绳所拉的效果相同A【详解】(1)[1]根据力的平行四边形可计算出绳套1的拉力[2]通过比较F1和F1′，如果它们在误差允许的范围内相同，则可初步验证。(2)[3]每次都将橡皮筋的结点拉到同一位置O的目的是保证橡皮筋发生相同的形变，即保证两根细绳的拉力产生的作用效果与用一根细绳所拉的效果相同。(3)[4]两根细绳在转动过程中，橡皮筋与绳套的结点在O处不动，则合力保持不变，同时保持绳套1和绳套2的夹角120°不变。由圆的特点，一条弦所对应的所有圆周角相等，画出力的三角形，如下图。由图可知，绳套1的拉力F1大小逐渐增加。故选A。

3．某同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：

(1)该同学的实验步骤为：

a．在竖直木板上固定白纸，木板上固定两个光滑的定滑轮，质量为m1、m2的两个物块通过轻绳被弹簧测力计拉住而处于静止状态，O为轻绳的结点，此时需记录的有______(m1、m2已知，重力加速度为g)，由记录的物理量选择合适的标度