中学舞蹈教案(8篇).pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

中学舞蹈教案(8篇)

中学舞蹈教案(8篇)

中学舞蹈教案1

活动目标：

1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。

2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。

活动准备：

1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。

2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。

活动过程：

一、复习歌曲导入。

二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。

1.你会剪羊毛吗？怎么剪？请几名幼儿示范。

羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道？

2.师示范第一段。

我是怎么表演的？（动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的）

羊在一开始可以做些什么动作？

3.请部分幼儿表演。

三、看图谱学习第一段队形及动作。

1.羊毛剪完了，小朋友剪了这么多羊毛真高兴，羊儿也觉得

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

很轻松，他们一起又跳了一段舞，还变化了队形呢，你们看。

变化了几种队形？你看懂了哪个？

请一组孩子试试看。

2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢？

还是请这一组孩子表演。

3.另一组孩子尝试。

四、完整表演。

将第一段和第二段连起来表演。

执教反思：

1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。这从两方面可以

看出来。其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿非常感兴趣。

其二，在今天的活动中，本来幼儿表现出的兴趣并不浓，许多孩

子注意力涣散，但到了真正开始站队形的时候，孩子们的注意力

又回过来了。

2.要求交代不够清晰。这是我的活动中的一个老问题，它不

是指活动中个别的要求没解释清楚，而是整个表演的脉络没有理

清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。既然是教师预设为

主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活

动的大概框架，然后再处理好其中的各个要素（动作、队形等）。

所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问，理清动作的

顺序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具体

的队形变化开展活动。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

3.队形变化的图谱设计得不够科学。我一直觉得自己做事特

简单，写不出论文是因为在我看来那些长大论几个字就能概括了，

所以之前的反思也总是几句话概括一下。其实这不叫简单，这叫

糊涂、马虎。当模糊地觉得一件事儿不好时，我总不习惯去深刻

思考到底不好在哪儿，要怎么改变。对这次的图谱也是一样。在

这之前没仔细看过队形的图谱，只是根据自己的编排、凭自己的

感觉画了几个队形。画完就感觉图谱效果不好，挺乱的，至于具

体不好在哪儿，又可以怎么改，我却没再细细思考。现在才感觉

到，图谱的作用是让幼儿了解队形的变化，并能跟着图谱的指引

知道怎么做，我的那幅图谱太琐碎，幼儿不能一下子看出原来的

队形、要变的队形等。其实只需要把几个队形的样子画出来，如

一开始的两排、后来的圆，至于具体的位置反正地上有点的提示。

4.过高估计了幼儿的能力。经常在活动前我会想象幼儿和我

配合得很好的美好愿景，于是总容易过高估计幼儿的能力，比如