幼儿园小班语言教案：故事《白雪公主与七个小矮人》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案：故事《白雪公主与七个小矮人》汇报人：文小库2023-12-27

教学目标教学内容教学方法教学过程课后作业教学反思contents目录

01教学目标

0102知识目标学习故事中的新词汇和表达方式，提高语言表达能力。了解故事《白雪公主与七个小矮人》的基本情节和角色。

培养幼儿的想象力和创造力，能够根据故事情节进行简单的角色扮演。培养幼儿的语言理解和表达能力，能够复述故事的主要内容。能力目标

情感目标培养幼儿对童话故事的兴趣和热爱，激发幼儿的阅读欲望。通过故事中白雪公主和七个小矮人的友谊，引导幼儿学会关心和帮助他人，培养幼儿的同情心和友爱精神。

02教学内容

总结词简述故事背景、情节和结局。详细描述这是一个经典的童话故事，讲述了一个美丽善良的白雪公主被邪恶的皇后陷害，逃离王宫后遇到七个小矮人，并与他们一起生活的故事。最终，白雪公主与白马王子的爱情战胜了邪恶，幸福地生活在了一起。《白雪公主与七个小矮人》的故事简介

故事中的角色及特点分析白雪公主、七个小矮人和皇后的性格特点。美丽、善良、纯真，尽管遭受陷害和驱逐，仍然保持乐观和勇敢。他们各有特点，如诚实、勤劳、勇敢等，是白雪公主值得信赖的朋友。邪恶、嫉妒心强，为了保持自己的美貌，不择手段地陷害白雪公主。总结词白雪公主七个小矮人皇后

总结词善良和真爱的力量友谊的力量勇敢面对困难故事的教育意述故事所传达的教育意义。白雪公主的善良和白马王子的真爱最终战胜了邪恶，教育孩子们要保持善良和珍视真爱。七个小矮人帮助白雪公主，教育孩子们要珍惜友谊，互相帮助。白雪公主在遭遇困境时勇敢地面对，教育孩子们要勇敢地面对生活中的困难和挑战。

03教学方法

讲述故事讲述故事内容教师完整地讲述故事《白雪公主与七个小矮人》，确保语言清晰、生动，吸引幼儿的兴趣。提问与回答在讲述过程中，教师可以穿插提问，引导幼儿思考故事情节和角色行为，培养他们的想象力和语言表达能力。复述故事鼓励幼儿在听完故事后尝试复述，以锻炼他们的记忆力和语言组织能力。

教师指导幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，如白雪公主、七个小矮人等。角色分配角色表演互动交流鼓励幼儿通过肢体语言、表情和声音来表现角色的特点，培养他们的表演能力和创造力。在角色扮演过程中，教师引导幼儿与其他小朋友进行互动交流，提高他们的社交能力。030201角色扮演

观点分享鼓励幼儿分享自己的观点和感受，培养他们的批判性思维和表达能力。问题讨论教师提出与故事相关的问题，如“为什么白雪公主会住在森林的小屋里？”、“你喜欢白雪公主还是七个小矮人？”等，引导幼儿展开讨论。总结反馈教师对幼儿的讨论进行总结和反馈，强调故事中的正面价值观和道德观念，帮助幼儿树立正确的价值观。互动讨论

04教学过程

通过播放白雪公主主题音乐，吸引幼儿注意力，激发他们对故事的好奇心。激发兴趣出示故事封面，引导幼儿观察并提问，如“封面上的小女孩是谁？她周围有哪些小动物？”等。引导观察导入阶段

教师用生动、有趣的语言讲述故事《白雪公主与七个小矮人》，同时配合肢体动作和表情，帮助幼儿理解故事情节。在讲述过程中，穿插提问，如“白雪公主为什么跑到森林里？”、“七个小矮人分别叫什么名字？”等，鼓励幼儿积极参与回答。展开阶段互动问答讲述故事

角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，如白雪公主、七个小矮人等，通过角色扮演加深对故事情节的理解。情感引导在故事讲述和角色扮演过程中，引导幼儿体会白雪公主的善良、勇敢和七个小矮人的友情，培养幼儿的情感素养。深入阶段

结束阶段总结回顾教师带领幼儿一起回顾故事的主要情节和角色特点，帮助幼儿加深对故事的理解和记忆。延伸思考提出一些开放性问题，如“如果你是白雪公主，你会怎么做？”等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，进行自由表达。

05课后作业

总结词培养语言表达能力详细描述布置作业，要求幼儿回家后复述所学的故事《白雪公主与七个小矮人》，以培养他们的语言表达能力。复述故事

培养表演能力总结词鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行角色扮演表演，通过扮演白雪公主和七个小矮人的角色，培养幼儿的表演能力。详细描述角色扮演表演

家庭作业：与家长共同讨论故事的教育意义增进亲子互动总结词布置家庭作业，要求幼儿与家长共同讨论故事《白雪公主与七个小矮人》的教育意义，通过互动增进亲子关系。详细描述

06教学反思

通过本次教学，孩子们基本掌握了故事《白雪公主与七个小矮人》的主要情节和角色特点。知识目标在故事讲述和角色扮演中，孩子们的语言表达能力和表演能力得到了一定的锻炼。能力目标通过故事中白雪公主与小矮人的友情故事，孩子们体会到了友情的珍贵和互助的重要性。情感目标教学目标达成情况

采用了多媒体辅助教学，通过图片、音频、视频等多种形式激发孩子们的学习兴趣。通过角色扮演的方式，让孩子们亲身体验故事情节