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多元智能理论在高中英语教学中的运用论文
摘要：本文旨在探讨多元智能理论在高中英语教学中的运用，通过分析该理论的核心观点，提出相应的教学策略，以期提高高中生的英语学习兴趣和综合能力。文章首先阐述了多元智能理论的背景及意义，然后详细介绍了多元智能理论在高中英语教学中的具体应用方法。
关键词：多元智能理论，高中英语教学，教学策略，学习兴趣
一、引言
（一）多元智能理论的背景及意义
1.背景介绍
多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳（HowardGardner）于1983年提出的一种关于人类智能结构的新理论。该理论认为，人类智能并非单一的结构，而是由八种相对独立、相互作用的智能组成，包括语言
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