长春版四年级语文上册全册教案全面（最全）.doc

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课时计划

月日周共（2）课时

课题

1-1等我也长了胡子第（1.2）课时

教学目标1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。

教学目标

2、联系生活实际理解诗歌内容。

3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。

教学重点教学难点

教学重点

教学难点

教学准备

2、引导学生换位体验，加强与文本对话。

1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。

2、引导学生换位体验，加强与文本对话。

把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片”上。

教学过程自主设计

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自主设计教学过程

自主设计

第一课时

一、创设情境，激发兴趣

新学期开始了，你们都有哪些心愿？在你幸福的童年生活中，还

有哪些美好的愿望？

二、交流感受，提示主题

这节课，我们一同进入第一板块《童年的愿望》的学习。请同学

们大致翻一翻这一板块的课文，了解一下都讲述了小作者的哪些愿望？

三、引入新课，学生质疑教师板书《等我也长了胡子》，请学生质疑：看

了这个题目，你最想了解哪些内容？

四、了解课文，自主识字

1、请学生带着问题出声读课文，小组讨论上述几个问题，初步了解

课文内容。

2、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字及不明白的问

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题，尝试着自主解决。

学习生字，重点区别“蜘蛛”“蚂蚁”“蝌蚪”的类别及生活习性。

五、再读课文，质疑讨论

第二课时

一、熟读课文，了解课文内容

1、通过多种方式读熟课文。

2、先分小节朗读课文，然后选择喜欢的内容读出感情。

二、讨论学习，读中理解

1、引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，然后汇报。

2、思考讨论：

（1）读了这首诗歌你想到了什么？（2）最想对小作者说些什么？

（3）想对他的爸爸说些什么？

三、品读课文，表演体验

1、再自由读读课文，感受作者字里行间表达感受。

2、指导学生将课文改编成情景剧。

四、布置作业板书设计：等我也长了胡子

陪孩子玩

做个这样的爸爸：｛给孩子讲故事

教

教学反思

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课时计划

月日周共（2）课时

课题

1-2播种希望的日子第（1.2）课时

教学目标1、认识7个生字，会写9个生字，会用“兴致勃勃”“流连忘返”等词语练习说话。

教学目标

2、运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。通

过与文本的对话，感受童年生活的美好。

教学重点教学难点

教学重点

教学难点

教学准备

2、在与文本对话和有感情朗读的过程中，体会人物的愿望。

1、指导学生用查字典的方法理解重点词语，加深对课文内容的理解。

2、在与文本对话和有感情朗读的过程中，体会人物的愿望。问父母或查资料，了解西瓜种植的有关知识。

教学过程自主设计

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第一课时

一、以疑促思，培养问题意识

1、请同学们齐读课题，“播种”应该怎么读？为什么？

2、解题质疑：看到这个题目，你都想到了哪些问题？

请同学们自由读课文，弄懂以上几个问题，解决的方式不限，然后交流。

二、了解课文，自主识字

1、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字，找出自己最感兴趣的问题或不懂的问题，并在文中画出。

2、汇报交流自学情况，重点学习要求会写的生字，读准7个要求会认的生字。

3、梳理同学们提出的问题，随堂解决一些问题，几个有价值的问题作为下节课深入探讨的问题。

三、再读课文、理清文章脉络

1、出声读课文，思考文章主要内容。

1-1等我也长了胡子1-2播种希望的日子1-3苦糖

习作—我的愿望汉字家园2－1

汉字家园2－2

汉字家园2－3

汉字家园2－4

3-1难忘的八个字

3-2长大后我就成了你表达—老师的节日

4-1甘罗

4-表达——课本剧4-2风趣的导游

4-3不用谢，爸爸

5-1一串快乐的音符5-2病房里的故事

5-3平分生命

5-4一个降落伞包

表达-这件事令我感动

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6-1长城

教

教学过程自主设计

6-2出塞6-3凉州词

综合实践活动——了解长城7—1桂林山水

7—2威尼斯的小艇

7—3田园诗情

表达—这里景色美8—1马

8—2马诗