第六单元 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册[001].docxVIP

第六单元说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、教学内容

2023-2024学年统编版高中语文必修下册第六单元，主要包括以下内容：

1.《林教头风雪山神庙》

2.《祝福》

3.《促织》

4.《定风波·莫听穿林打叶声》

本单元通过学习古代小说和诗歌，旨在培养学生对古典文学的兴趣，提高文学鉴赏能力。具体内容涵盖了对文本的阅读理解、分析人物形象、探讨作品主题等方面的学习。

二、核心素养目标分析

本单元核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言建构与运用：通过深入阅读和分析小说、诗歌，提升学生的语言感知力、表达力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过比较、分析和评价，发展批判性思维和创造性思维，提高文学作品的解读与评价能力。

3.文化传承与理解：使学生理解古代文学作品的背景、主题和艺术特色，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对小说和诗歌的美感体验，提高审美趣味，激发创作灵感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①深入理解小说《林教头风雪山神庙》、《祝福》、《促织》的情节发展、人物形象和作品主题。

②掌握诗歌《定风波·莫听穿林打叶声》的韵律、意境及其艺术表现手法。

③学会运用文学鉴赏的方法，对作品进行深入分析和评价。

④培养学生独立阅读、思考和交流的能力。

2.教学难点

①理解《林教头风雪山神庙》中林冲性格转变的深层原因及其对小说主题的影响。

②分析《祝福》中祥林嫂悲剧命运的根源，探讨作品对封建社会的批判。

③把握《促织》中人性的复杂性和作品所反映的社会现实。

④领悟《定风波·莫听穿林打叶声》中诗人的情感变化和审美意蕴，理解其与作者生活经历的联系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：收集与《林教头风雪山神庙》、《祝福》、《促织》和《定风波·莫听穿林打叶声》相关的背景资料、文学评论文章，以及小说和诗歌的朗读音频或视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的设备。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括讨论区，确保学生可以分组讨论，促进互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《林教头风雪山神庙》等文本的预习资料，明确预习目标为理解文本情节和人物形象。

设计预习问题：围绕文本主题和人物性格，设计问题如“林冲性格转变的契机是什么？”引导学生深入文本。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《林教头风雪山神庙》等文本，记录关键情节和人物特征。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探究文本的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉文本，为课堂深入分析做准备。

培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍《祝福》的背景，引出祥林嫂的悲剧命运，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解小说的叙事技巧和人物塑造方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨祥林嫂悲剧的深层原因。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考小说的叙事手法和人物性格。

参与课堂活动：学生分组讨论，分析祥林嫂悲剧的原因。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解小说的叙事技巧和人物塑造。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析文本。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生掌握小说阅读和分析的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置比较《促织》和《定风波·莫听穿林打叶声》的作业。

提供拓展资源：提供相关文学评论文章，帮助学生进一步理解诗歌的意境。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，比较两部作品的艺术特色。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究诗歌的艺术魅力。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

作用与目的：

巩固和深化课堂学习内容，提高文学鉴赏能力。

通过反思总结，培养学生的自我监控和自我提升能力。

六、知识点梳理

1.《林教头风雪山神庙》

（1）作者及背景：本文是明代小说家施耐