课题申报参考：教育数字化背景下高校外语空间教学建构机制和效果路径研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《教育数字化背景下高校外语空间教学建构机制和效果路径研究》

课题设计论证

教育数字化背景下高校外语空间教学建构机制和效果路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

教育数字化浪潮席卷全球，高校外语教学正经历着从传统课堂向数字化、智能化、个性化转型的关键时期。近年来，国内外学者围绕“外语空间教学”展开了积极探索，取得了一定成果：

国外研究:主要集中在虚拟学习环境（VLE）、混合式学习（BlendedLearning）、在线语言学习平台（OLLP）等方面，强调技术赋能、个性化学习和跨文化交际能力培养。

国内研究:侧重于在线课程建设、教学模式改革、教学资源开发等方面，积极探索信息技术与外语教学的深度融合。

然而，现有研究仍存在一些不足：

理论研究滞后:缺乏对“外语空间教学”内涵、特征、构成要素等的系统研究，理论框架尚未完善。

实践探索不足:缺乏对高校外语空间教学建构机制和效果路径的系统研究，可复制、可推广的实践经验较少。

评价体系缺失:缺乏科学、有效的外语空间教学评价体系，难以客观评估教学效果。

2.选题意义

顺应时代发展趋势:研究教育数字化背景下高校外语空间教学建构机制和效果路径，是顺应时代发展趋势、推动高等教育高质量发展的必然要求。

破解现实困境:研究如何构建高效、便捷、个性化的外语空间教学体系，是破解当前高校外语教学资源分布不均、教学模式单一、学习效果不佳等现实困境的有效途径。

促进学科发展:本研究将丰富和发展外语教学理论，推动信息技术与外语教学的深度融合，促进外语学科创新发展。

3.研究价值

理论价值:构建教育数字化背景下高校外语空间教学的理论框架，丰富和发展外语教学理论。

实践价值:探索高校外语空间教学的建构机制和效果路径，为高校外语教学改革提供实践指导。

应用价值:开发高校外语空间教学平台和资源，为高校外语教师和学生提供优质的教学服务。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

构建教育数字化背景下高校外语空间教学的理论框架。

探索高校外语空间教学的建构机制和效果路径。

开发高校外语空间教学平台和资源。

构建科学、有效的外语空间教学评价体系。

2.研究内容

理论研究:梳理国内外相关研究成果，界定“外语空间教学”的内涵、特征、构成要素等，构建教育数字化背景下高校外语空间教学的理论框架。

现状调研:对高校外语空间教学现状进行调研，分析存在的问题和挑战。

机制构建:探索高校外语空间教学的建构机制，包括教学平台建设、教学资源开发、教学模式创新、教学评价体系构建等。

路径探索:探索高校外语空间教学的效果路径，包括提升学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、提高学生跨文化交际能力等。

平台开发:开发高校外语空间教学平台，整合优质教学资源，提供个性化学习服务。

评价体系构建:构建科学、有效的外语空间教学评价体系，对教学效果进行客观评估。

3.重要观点

教育数字化背景下，高校外语教学将从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，从“知识传授”向“能力培养”转变。

高校外语空间教学应以“构建泛在学习环境、促进个性化学习、提升学习效果”为目标。

高校外语空间教学的建构应遵循“技术赋能、资源整合、模式创新、评价科学”的原则。

高校外语空间教学的效果路径应注重“激发学习兴趣、培养自主学习能力、提高跨文化交际能力”。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将采用“理论研究-现状调研-机制构建-路径探索-平台开发-评价体系构建”的研究思路，以教育数字化为背景，以高校外语空间教学为研究对象，以构建高效、便捷、个性化的外语空间教学体系为目标，开展系统性研究。

2.研究方法

文献研究法:查阅国内外相关文献，梳理研究成果，为理论研究提供参考。

问卷调查法:设计调查问卷，对高校外语教师和学生进行调查，了解高校外语空间教学现状。

案例分析法:选取典型案例进行深入分析，总结经验教训，为机制构建和路径探索提供借鉴。

行动研究法:在教学实践中不断探索、反思、改进，完善高校外语空间教学体系。

数据分析法:运用统计软件对调查数据进行分析，为研究结论提供数据支撑。

3.创新之处

理论创新:构建教育数字化背景下高校外语空间教学的理论框架，丰富和发展外语教学理论。

实践创新:探索高校外语空间教学的建构机制和效果路径，为高校外语教学改革提供实践指导。

方法创新:将行动研究法引入高校外语空间教学研究，在实践中不断探索、反思、改进。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础