汉语拼音2《 i u ü》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册.docxVIP

汉语拼音2《iuü》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《汉语拼音2《iuü》（说课稿）》2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册，本节课主要教授汉语拼音中的单韵母i、u、ü及其声调。这些韵母是汉语拼音的基础，对于一年级学生来说，掌握这些韵母是学习汉字和拼音的基础。本节课的教学目标是让学生正确认读和书写i、u、ü三个单韵母，并能够正确标注声调，为后续的汉字学习打下基础。教学内容紧密结合课本，旨在提高学生的汉语拼音认读能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够正确发音并书写i、u、ü三个单韵母，以及它们的四个声调，增强拼音基础技能。

2.思维发展与提升：通过拼音学习，培养学生对语言规律的认识，提高逻辑思维和分类归纳能力。

3.文化传承与理解：让学生了解汉语拼音的文化背景，激发对母语的热爱，培养民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过声母、韵母的练习，提升学生对语音美的感知，培养良好的语音审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确认读单韵母i、u、ü及其四个声调。

②学会书写单韵母i、u、ü，并能够规范标注声调。

③掌握i、u、ü在词语中的拼读规则。

2.教学难点

①区分单韵母ü与u的发音，特别是在声调标注上容易混淆。

②在实际词语拼读中，准确把握i、u、ü与声母结合时的发音变化。

③书写时，正确书写ü的上下点，避免遗漏或书写错误。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解i、u、ü的发音和书写规则。

2.互动练习法：组织学生进行拼音练习，通过小组竞赛和个体展示，增强实践能力。

3.情境教学法：设计生活情境，让学生在具体语境中运用所学拼音，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示拼音发音口型、书写笔顺，增强直观性。

2.教学软件应用：利用拼音学习软件，让学生进行自主学习和练习，提高学习效率。

3.网络资源：整合网络资源，如在线拼音游戏，以趣味性方式巩固知识点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音i、u、ü的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们之前学了一些汉语拼音，你们知道i、u、ü是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于i、u、ü的图片或视频片段，如包含这些韵母的词语或句子，让学生初步感受汉语拼音的魅力和重要性。

简短介绍i、u、ü的基本概念，说明它们在汉语拼音中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉语拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解i、u、ü的基本概念、发音规则和书写方法。

过程：

讲解i、u、ü的定义，包括它们的发音特点和书写笔顺。

详细介绍i、u、ü的四个声调，使用PPT展示声调的变化和标注方法。

3.汉语拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体词语案例，让学生深入了解i、u、ü的发音特性和书写方法。

过程：

选择几个包含i、u、ü的典型词语进行分析，如“衣”、“乌”、“鱼”等。

详细介绍每个词语的发音和书写，让学生全面了解i、u、ü在不同语境中的变化。

引导学生思考这些词语的发音规律，以及如何准确书写和标注声调。

小组讨论：让学生分组讨论如何在句子中正确使用i、u、ü，并提出提高发音准确性的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个包含i、u、ü的句子进行深入讨论。

小组内讨论句子的正确发音、书写和声调标注，以及可能出现的错误和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对i、u、ü发音和书写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括句子的发音、书写和声调标注。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调i、u、ü在汉语拼音中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括i、u、ü的发音特点、书写方法和声调标注。

强调i、u、ü在汉语拼音中的价值和作用，鼓励学生通过练习加深理解和掌握。

布置课后作业：让学生拼读和书写包含i、u、ü的词语，并尝试在句子中正确使用它们。

7.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。

过程：

鼓励学生在课后自主查找和练习更多包含i、u、ü的词语。

建议学生与家长一起练习，提高拼音学习的趣味性和互动性。

提醒学生注意观察生活中常见的汉字，尝试识别其中