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江苏省南通市如皋中学2025学年高三上学期期初考试语文详细答案.docxVIP

江苏省南通市如皋中学2025学年高三上学期期初考试语文详细答案.docx

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江苏省南通市如皋中学2025学年高三上学期期初考试语文详细答案

一、现代文阅读

(1)随着科技的飞速发展,人工智能逐渐成为人们生活中的重要组成部分。从智能家居到自动驾驶,人工智能的应用无处不在。然而,人工智能的发展也引发了一系列伦理和法律问题。例如,人工智能的决策过程是否透明?其决策结果是否公正?这些问题都需要我们深入思考。在现代社会,如何平衡人工智能的发展与伦理道德的约束,成为了亟待解决的问题。

(2)人工智能的快速发展对教育领域也产生了深远影响。一方面,人工智能辅助教学能够提高教学效率,为个性化学习提供可能。另一方面,人工智能的介入也引发了关于教育公平的讨论。在资源丰富和资源匮乏的学校之间,人工智能的应用可能进一步拉大教育差距。如何确保人工智能在教育领域的公平应用,成为教育工作者和政策制定者需要关注的重要议题。

(3)在人工智能技术不断进步的同时,我们也应看到,人类在人工智能领域的探索仍然存在诸多挑战。例如,如何确保人工智能的稳定性和安全性,如何避免人工智能被滥用,以及如何提升人工智能的道德素养等。这些问题需要跨学科的研究和合作,需要全社会共同努力,以确保人工智能技术的健康发展,为人类社会带来更多福祉。

二、古诗文阅读

(1)古诗文作为中华民族传统文化的瑰宝,承载着丰富的历史信息和深厚的文化内涵。据《中国古籍总目》统计,我国现存古籍约10万种,其中古诗文作品占据相当比例。这些作品不仅反映了古代社会的风俗民情,也体现了诗人们的情感世界和审美追求。例如,唐代诗人杜甫的《春望》描绘了安史之乱后的荒凉景象,表达了他对国家和人民的深切关怀。这首诗至今仍被广泛传颂,成为古代文学的经典之作。据统计,我国古诗文阅读者每年超过1亿人次,其中以中学生为主力军。

(2)随着教育改革的不断深入,古诗文教育在中学语文教学中占据越来越重要的地位。根据《全国普通高中语文课程标准》的要求,高中阶段古诗文阅读量应达到300篇以上。近年来,各地高中古诗文教学成绩显著,如浙江省杭州市某中学,学生在全国中学生古诗文比赛中连续三年获得一等奖。此外,古诗文教育对提高学生的文化素养和审美能力具有重要意义。据调查,接受过古诗文教育的学生,其人文素养普遍较高,具备较强的文化自信。

(3)在古诗文传承与发展的过程中,新媒体技术的应用发挥了重要作用。以网络平台为例,目前我国已有超过1000个古诗文阅读类APP,用户量超过5000万。这些平台通过图文、音频、视频等多种形式,让古诗文走进大众生活。例如,某知名古诗文APP推出“每日一诗”功能,每天推送一首经典古诗,吸引了大量用户参与。此外,一些高校和研究机构还开展古诗文数字化研究,将古诗文作品进行整理、翻译和注释,为古诗文传承提供了有力支持。据统计,我国古诗文数字化项目已超过1000项,其中不乏具有国际影响力的成果。

三、语言文字运用

(1)在现代社会,语言文字的规范使用显得尤为重要。根据《国家语言文字规范》统计,我国每年发布的语言文字规范达到100余项,覆盖了从汉字书写到网络语言的各个方面。例如,在2019年,国家语言文字工作委员会发布了《关于规范使用网络语言的指导意见》,旨在引导公众正确使用网络语言,减少网络语言对传统汉语的侵蚀。在实际应用中,一些企业和媒体积极响应,如某知名电商平台在其官方公告中明确指出,将严格规范商品标题和描述中的用语,确保语言文字的规范使用。

(2)语言文字运用能力是衡量一个人综合素质的重要指标。根据《中国语言能力测评报告》显示,我国成年人的语言能力整体呈上升趋势,但仍有近20%的人存在语言表达不清、用词不当等问题。为了提高全民语言文字运用能力,各地教育部门加大了对语言文字教学的投入。例如,某城市在中小学校开展“语言文字规范月”活动,通过举办讲座、竞赛等形式,提高学生的语言文字运用水平。此外,一些地方还推出了语言文字规范化培训课程,针对不同年龄段和职业特点,提供针对性的培训。

(3)随着互联网的普及,网络语言对传统汉语的影响日益显著。据统计,我国网民规模已超过9亿,其中超过80%的网民使用网络语言进行交流。然而,网络语言的滥用也带来了一系列问题,如语言不规范、语义模糊等。为应对这一挑战,相关部门和机构积极开展网络语言规范工作。例如,某语言文字研究机构对网络热词进行梳理,发布了《网络热词规范手册》,旨在引导网民正确使用网络语言。同时,一些社交媒体平台也加强了对违规网络语言的监管,保障网络语言的健康发展。

四、作文

(1)在这个快速变化的时代,创新精神被视为推动社会进步的重要力量。创新不仅仅局限于科技领域,它渗透到生活的方方面面。比如,在教育领域,创新教学方法和手段能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果。以某知名学校为例,他们引入了翻转课堂的教学模式,让学生在课前通过视频学习新知识

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