大学使命陈述的多重透视——以国内新成立大学使命陈述为考察对象.pdfVIP

２０２３年１０月黑龙江教师发展学院学报Ｏｃｔ．２０２３

第４２卷第１０期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅａｃｈｅｒＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔＶｏｌ．４２Ｎｏ．１０

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６８５３１．２０２３．１０．００１

大学使命陈述的多重透视

———以国内新成立大学使命陈述为考察对象

侯新兵

（常州大学马克思主义学院，江苏常州２１３１６４）

摘要：大学使命陈述是关于大学发展愿景、办学理念、校本责任、社会期许的正式表述。从文本内容上看，国

内新成立的中外合作高校其使命陈述体现了一些新特征：一是都强调了担负探索大学教育教学新模式的改革使命，

二是都注重国际化研究型大学的时代使命，三是更加突出人才培养的基本使命。从高等教育哲学、高等教育管理

学、修辞学的视野对所考察大学的大学使命陈述进行三重透视，得到的有益启示是：国内大学需要理性精神、卓越精

神和创新精神，大学使命需回归教育本身。

关键词：大学使命；大学理念；理性精神；教育观

中图分类号：Ｇ６４０文献标志码：Ａ文章编号：２０９６８５３１（２０２３）１００００１０５

近年来，在国内冲击世界一流大学的方阵中出现了一批基本信念，是对组织事业发展是什么，应该是什么的正式宣

高度国际化的高校，它们就是新成立的国际合作办学群体，称。简单地理解，使命的实质，即组织在整个生命周期中需

比如上海纽约大学、香港中文大学（深圳）、昆山杜克大学、要完成的事业。在笔者看来，使命是“社会使命”和“自我使

温州肯恩大学、深圳北理莫斯科大学等八所大学。这些大学命”的统一，是“共性使命”和“个性使命”的统一。对大学

的成立和逐渐崛起，不仅丰富了国内高等教育系统的多样使命的理解上，有广义上的，也有狭义上的。广义上的大学

性，而且以其鲜明独特的大学愿景和使命，践行中国式现代使命是指人们对大学组织应有价值的一种基本判断和发挥

化的教育理念，追求面向未来发展的教育教学变革，代表着作用的普遍要求，集中体现为大学对人才培养、科学研究、服

崭新的办学方向。跻身于世界一流大学，追赶的不是外在物务社会等基本职能的担当。从狭义上理解，大学使命要体现

质条件的一流，而是内在办学理念等精神要素的一流。作为“社会使命”和“自我使命”“共性使命”和“个性使命”的两

大学理念的具象载体和大学文化的基本要素，大学使命是大个统一，所以在这个意义上，大学使命是大学人立于特定的

学理念命题中重要的价值涵项。这些新成立的与国际接轨高等教育哲学基础上对关于大学发展愿景、办学理念、校本

的大学，其使命陈述具有怎样的国际化和本土化特征，反映责任、社会期许的正式表述，是对内产生引领认同，对外产生

了怎样的崭新办学理念，体现了怎样的大学观变迁，这就是尊重认可的集体宣言。正如ＲｏｂｅｒｔＣ．Ｄｉｃｋｅｓｏｎ所说，高校

大学使命陈述的新视界。使命是高校目的、职能和存在价值的综合体。它面向未来，

而不是沉迷过去。它应解决这样的问题：高校应做什么，高

一、大学使命陈述内容的解析［２］

校为什么存在和高校为谁服务。

概念是人类思维的形式，也是人类认识的成果。概念在正是人们在广义上理解大学使命，所以才促成大学使命

认识领域和实践领域的重要性不言而喻。哲学家孙正聿先陈述的多样化和丰富性。比如，在２１世纪伊始，牛津大学陈

生指出，概念能够理解和把握人类经验世界，