校园体育活动开展探究的国内外文献综述2900字 .pdf

校园体育活动开展研究的国内外文献综述

1、校园体育活动开展现状

曾小平(2014)说到，社会发展上普遍现象对体育教师欠缺掌握和成见的状

况有的人乃至简单直接地说体育教师人的大脑简易，四肢发达校方对学校体

育并不是很支持，体育教师通常处在“两边〃的左右为难处境一些体育教师觉

得，他们的影响力不可以获得高度肯定，反倒对体育课丧失自信心，课堂教学主

动性不高，教学课堂心态消沉，对学生对体育课和体育活动的兴趣爱好有直接关

系社会发展对体育文化的高度重视水平、体育教师的构造、素养、教学策略等

都危害着校园内体育活动的进行

鱼得海等(2015)认为，校园体育活动是学校体育不可分割的一部分，是学校

体育建设的重要组成部分对强化学生身体素质，提升学生体育运动水平，培养

学生终身体育锻炼意识和良好的运动习惯至关重要同时，校园体育活动也是达

成学校体育目标的有力方式之一

王勇锋(2018)就现在国内中学校园体育活动有很多需要改进创新的环节，

深层次考察了中学生体育活动的相关问题，提出了中学校园中一些不完善的地方,

并给予了加强相关建议中学生体育教学

陆敏仪(2020)通过多种研究方法，以某校校园体育活动的现状为调查对象

进行研究提出了优化校园体育活动的四条途径：一是丰富社区组织形式，吸引

学生参与社区活动，二是增加体育赛事，让学生有更多的锻炼机会，三是丰富社区

组织形式，完善体育节庆活动，鼓励学生积极参与,最后，完善体育设施，增加

学生体育锻炼机会[7]

李尊云(2015)在调查研究分析中发现影响新乡市农村中学学校体育发展主

要因素：第一，活动场地的限制和体育器材的缺失，导致无法满足学生体育锻炼

的需求，第二，体育教学组织形式过于单一，在组织形式的选择上没有具体考虑

学生身体素质的差异，第三，在课外体育活动中，因内容不新颖、缺少教师的指

导和主科教师占用课外活动时间，都使学生失去对课外体育活动兴趣和锻炼身体

的机会，第四，在课余训练中，教练员因为知识更新较慢，不能很好的指导学生

计划的进行有训练[8]

胡超涵(2018)通过调查与分析得出初中学生在校内参加体育课的时间和大

课间的时间相近，课外体育活动的时间最长，运动的负荷也是最大的三种体育

活动形式因为锻炼内容和锻炼项目不同，所以选择上也存在较大的差别，体育课

成为了训练课，大课间内容单一，课外体育活动选择多元化，学生参与性强

臧秋平(2016)表明大课间活动深受广大师生的重视与喜爱，它对增加体育

课堂的趣味性、快乐性，提高学生对体育学习的兴趣和积极性，有着其他教学方

法不可替代的重要作用[12]

总体上看，我国体育基础设施还不是很完善；师资队伍建设不完善；社会对

体育教师的理解不全面；学校体育活动内容受限，运动项目品类较少；学校对体

育教育的还没有得到全面的重视等等

2、健康中国战略的提出

2007年9月，百余名来源于国家卫生部的权威专家明确提出了“健康中国〃

的定义，于2012年公布了《健康中国2020发展战略调查报告》在2015年2月，

在李总理在政府部门工作总结报告中第一次明确提出“建设健康中国〃的提议

党的十八大汇报还明确提出，健康是推动人的全面的发展的必定规定在2016

年8月，在全国各地环境卫生交流会上习近平总书记发布的重要批示中讲到%

有健康中国，就没有全面小康社会社会发展气次之，党中央、国务院公布了《纲

要》，人民健康也成为中远期总体规划内容，“健康中国〃发展战略提升为国家发

展战略在2017年，党的十九大报告明确执行“健康中国〃发展战略2018年

政府部门工作总结报告中说明健康中国发展战略提高为民生改善的领跑事宜

3、健康中国战略目标

《健康中国战略2030》中指出，到2030年，健全全民健康促进体系，加强

卫生事业协调发展，普及化健康生活方式方法，持续提升身心健康服务水平和保

健养生水)隹，兴盛身心健康工作，基本上完成身心健康公平公正，关键健康指数

进到高收益国家队伍实行青少年体育活动推广方案，以塑造青少年对体育竞赛

的兴趣爱好，大部分让青少年把握多种运动技能，并保证学生每日校园内有至少

一小时的身体素质主题活动到2030年，学校体