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轻器械体操教案

教学设计

一、指导思想：

本课依据新课标精神，结合水平三（六年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主探究、团结协作、的品质，让学生学会合作，学会自我评价；尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦；诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康发展。

二、教材分析

体操是一种有氧代谢运动，通过一定密度和强度的身体练习，对身体各关节、韧带、各主要肌群和内胀器官施加合理的运动负荷，从而有效地改变体质、体脂等身体成分，提高心血管、呼吸系统等内胀器官的机能，发展学生耐力、灵敏、柔韧等身体素质。小学生正处于长身体时期，是生长发育的关键时期，也是塑造体形的最佳阶段。所以开展体操，能与学校体育相辅相成，全面增强学生的体质，引导他们正确追求健康美，形成积极的运动态度。

三、学情分析

本次课的授课对象是六年级的学生，该阶段的学生比较活跃，对新鲜事物比较有兴趣。对于轻器械体操，他们很少接触，更没有得到过系统的学习，所以本次课就从最基本的基本步伐，基本手势动作开始，让学生对轻器械体操技术有初步的了解和掌握，激发他们对轻器械体操操的热情，并让学生在音乐中快乐地享用他们难得的轻松。

四、教学目标暨三维目标

1.认知目标：进一步感知轻器械体操所具有的美感和运动价值，理解它的健身作用和串编方法。

2.技能目标：通过轻器械体操组合动作的练习，学生可以发展自身的协调性，激发学习兴趣。

3.情感目标:提高对轻器械体操的欣赏能力与表现能力，培养学生和谐的人际关系及合作精神

五、教学重、难点

重点：掌握动作基本要领及连贯性。

难点：动作与音乐节奏的把握与配合。

六、教学方法

本节课坚持循序渐进原则，练习由简到繁。教师主要采用示范讲解法、巡回指导、个别纠错、表扬鼓励、分组练习和分组竞赛等。

七、教学器材

音响一台、碟片1-2张

教学流程

1、准备部分

a.课堂常规

（1）整队集合，师生问好；

（2）介绍授课内容；

（3）安排见习生。

b.准备活动

(1)游戏击掌接力进行热身活动

2、基本部分

（1）教师讲解与示范动作技术

（2）组织学生进行模仿练习

3、结束部分

（1）音乐放松操；

（2）课后小结；

（3）宣布下课，收还器材。

说课完毕

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