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全国卷I高考语文试题(文字版)

★启用前

语文(新课标1)

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目

的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1~3题。

气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年

前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的

影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要

是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现

为一种社会正义或法律正义。

从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气

候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问

题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满

足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”

控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家

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已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食

住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基

本需求之上的奢侈排放。

从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气

候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，

从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系

统，以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看，体现为当代

人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代

际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行

星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一

代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用

并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受

托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定

把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放

导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益

的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了

保护后代的利益，而非为其设定义务。

总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际

公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因此，气候正义的内

涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，

也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。

(摘编自曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气

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候正义为视角》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提

出了气候正义。

B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制

排放的问题。

C.气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为

后代设定义务