建筑装饰设计建筑装饰工程技术专业教学80课件讲解.ppt

项目4人体工程学的应用微课:人的心理、行为与空间环境学习情境一空间环境设计基础学习目标：1.了解人在空间中的心理特征；2.了解并掌握人在空间环境中的行为习惯。随着对人体工程学研究的深入，人们逐步明确了人与环境之间“以人为本”的原则，并尝试从心理学和行为学的角度，探讨人与环境的相互关系，即环境心理学。环境心理学是一门研究环境与人的行为之间相互关系的新兴的学科，它也属于人体工程学的研究范畴。人的每一个具体的所作所为均包含了心理和行为两方面，人的行为是心理活动的外在表现，心理活动的内容来源于客观存在的空间环境，人的心理和行为与空间环境是密切联系、相互作用的。人在空间环境中，其心理与行为尽管有个体之间的差异，但从总体上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或类似的方式做出反应的特点，这也正是我们进行设计的基础。1.人的心理特征1）个人空间与领域性每个人都有自己的个人空间，它是围绕个人存在的有限空间。它具有看不见的边界，可以随着人移动；它具有相对稳定性，同时又可以根据环境变化灵活伸缩。它在人际交往时才表现出它的存在，人与人的密切程度就反映在个人空间的交叉与排斥上。领域性原指动物在自然环境中为生存繁衍，各自保持自己一定的生活领域的行为方式。人的领域性来自于人的动物本能，但已不具有生存竞争意义，更多是心理上的影响。领域性表现为人对实际环境中的某一部分产生“领土感”，不希望被外来人或物侵入和打破。它不随人的活动而移动，如办公室内自己的位子。2）人际距离在人际关系中，个人空间是一种个人的、可活动的领域，而人际距离则表明了当事人之间的关系情况。人与人的距离大小会根据接触对象的不同、所在场合的不同而各有差异。当然对于不同民族、宗教信仰、性别、职业和文化程度等，人际距离也会有所不同。3）幽闭恐惧在日常生活中，当人独自处于一个与外界断绝直接联系的封闭的、狭小的空间时，人会莫名地紧张、恐惧，会有一种危机感。如在电梯轿厢内，为了改善封闭、狭小的空间压迫感，常常使用镜面装饰扩大空间感；安装通话设备与外界联系。同样，窗户不仅解决了房间的采光问题，也是室内与外界保持联系的重要途径。2.人的行为习性人的行为与客观环境是相互作用、相互影响的。人的环境行为是通过人对环境的感觉、认知，引起相应的心理活动，从而产生各种行为表现。同时，人的环境行为也受人类自身生理或心理需要的作用。各种作用的结果使人不断地适应环境、改造环境、创造新环境。人在与环境相互作用的过程中逐步形成的某种惯性即人的行为习性。1）左转弯和左侧通行在没有交通规则干扰的公共场所，人们常常会沿道路左侧通行，而且左转弯。这对空间的布局和流线组织具有指导意义，如商场柜台的布置形式、顾客流线的组织与引导、楼梯、电梯位置的安排等。2）抄近路当人在有目的地移动时或清楚知道目的地位置时，总会选择最短的路线3）识途性识途性是人类的一种本能，当不熟悉路径时，人们总会边摸索边到达目的地，返回时则常常循来路返回。4）依托的安全感与尽端趋向活动在室内空间的人们，从心理感受来说，通常在大型室内空间中更愿意有所“依托”。如在火车站候车厅，人们并不是停留在最容易上车的地方，而是愿意待在柱子边，适当地与人流通道保持距离。在柱边人们感到有了“依托”，更具安全感。