教科版物理八年级下册 《力》(共16张PPT).pptxVIP

第1节力R·八年级下册第七章

在日常生活中，我们常常提到“力”这个字。比如：一个班集体需要凝聚力，上课时老师提醒大家要集中注意力，军队要提高战斗力……那么，什么是物理学中的“力”呢？

物理学中的力

运动员拉绳双手拉弹簧磁铁S极吸引磁铁N极磁铁N极排斥磁铁N极手挤柠檬推土机推土作用施力物体受力物体力是物体对物体的作用。力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛。单位的符号是N。托起两个鸡蛋的力大约为1N.力的定义

1，一个巴掌拍不响，说明要想产生力的作用，必须满足什么条件？2，两个物体，要想产生力的作用，一定要相互接触吗？请举例说明。思考：

探究一：力的作用效果1、探究。如果对物体施加力的作用，结果会怎样呢？请你对课前准备的实验器材施加力的作用，观察实验现象。2、分享。3、总结。

如图所示表示了力的作用效果，其中图a主要表示力能使物体；图b主要表示力能使物体.运动状态发生改变形状发生改变活学活用

探究二：力的作用效果与哪些因素有关我们已经知道，力能改变物体的运动状态，可是，对同一个物体施加力的作用，却能产生不同的效果。比如：我对门施加拉力，门开了；我再对门施加同样大小的推力，门关上了。那么，哪些因素会影响力的作用效果呢？请大家分小组探究。

活学活用用扳手拧螺母，手握在扳手手柄上不同的位置，所用力的大小不同，这说明力的作用效果跟它的______有关．作用点

物理学中通常用一条带箭头的线段把力的三要素（力的大小、方向和作用点）表示出来的图形叫做力的示意图.力的示意图

示范：用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N.请在图中画出拉力F的示意图.1，确定力的作用点（在受力物体上）。2，确定力的方向后沿力的方向画一条线段，在线段的末尾打上箭头，并标上力的符号、大小（不知道力的大小可不标大小）。注意：同一幅图中，力越大，表示力的线段越长。F=4N

如图甲，放在水平地面的木箱受到与水平地面成30°角斜向上10N的拉力作用，作出拉力的示意图.解析：作力的示意图，必须把力的三要素：力的大小、方向、作用点表示出来.本题中拉力用F表示，其作用点在木箱上，可以画在右上角等某个位置，也可以是中心处.方向与水平地面成30°角斜向上，作出水平线便于参考画出斜向上30°角,大小标明10N.活学活用

探究三：力的作用是相互的如图：让站在滑板上的同学甲去推同样站在滑板上的同学乙，结果会怎样呢？

施力物体作用力受力物体反作用力A物体B物体受力物体施力物体力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。你还能举出类似的事例吗？