高考政治大复习微专题讲座五图表类主观题的解答技巧29.docVIP

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微专题讲座五图表类主观题的解答技巧

1．题型特点

一般由一个或几个图表(表格、曲线、柱状、饼图)提供相关数据，要求从纵向和横向及其图表之间的联系中分析数据，挖掘有价值的信息，发现问题，揭示规律，从中归纳正确结论的一种题型。此类试题一般由标题、图表和小注三部分内容组成，设问方式一般有表(材料)一、表(材料)二分别或共同反映了什么现象(属“是什么”)或要求概括经济发展状况；表(材料)一、表(材料)二有何内在联系(属“是什么”)；分析表(材料)一、表(材料)二中现象产生的原因(属“为什么”)；如何解决表(材料)一、表(材料)二所反映的问题(或给我们什么样的启示)(属“怎么做”)。

2．解题技巧

(1)表格类

解答此类试题一般要坚持“三看两对比”的解题方法。所谓“三看”，就是解题要看标题，看图表内容，看小注。答案要有对标题的表述，对图表内容的对比，对小注和图表的分析。所谓“两对比”是指对图表内容进行“横比”和“纵比”。“横比”主要看不同内容之间的差距。“纵比”即立足一项内容，或者总体内容，明确变化趋势。同时答案不但要有对图表内容的描述，还要有对图表反映的深层次问题和整个图表整合问题的描述。

(2)坐标曲线类

解答此类试题要做到“三审读两对比”。所谓“三审读”是指审读标题，审读图表，审读小注，即从总体上明确标题、图表和小注之间的关系，并且分析整体上图表表明的问题。“两对比”是指对图表中的内容，立足时间跨度，看单项的发展趋势；立足空间对比，看曲线之间的对比，弄清楚图表内容中的差距。

(3)饼状图类

此类试题一般由相互对比的两个饼状图组成，同时试题为了突出所要表述的信息，配有文字标题和小注强化说明。饼状图类试题比较容易解答，因为单个的饼状图能反映空间结构上的差异，无法表达时间跨度上的差异。要想表达时间上的变化，必须放置两个及两个以上的饼状图。所以解答此类试题应遵循以下几步：第一步，立足单个图表分析经济信息；第二步，对比图形变化，明确信息变化；第三步，结合小注，明确小注与图表的关系。

(4)复合型图表类

复合型图表题主要由多种图表形式组成，从而凸显某一主题。常见的有曲线图与柱形图的结合、曲线与表格的结合、表格与柱状图的结合等。解答此题坚持“一定二看三联”的方法。一定，即依据图表标题确定答题的主旨。“二看”，即明确图表内容，弄清楚主题内容的变化情况。“三联”，即联系小注，补充说明图表信息。

[2015·浙江文综，41(1)(2)]近期，“创客空间”“梦想小镇”“创业咖啡馆”等创业创新平台如雨后春笋破土而出，“大众创业、万众创新”正在成为社会热词。

材料一2010～2014年我国国内生产总值及其增长率

补充说明：我国已成为制造业大国，但劳动密集型产品比重较大，技术对外依存度仍高于50%。

材料二2010～2014年我国高校毕业生人数和就业率

2010年

2011年

2012年

2013年

2014年

人数(万人)

631

660

680

699

727

就业率(%)

89.6

90.2

90.9

91.4

—

补充说明：城镇登记失业率控制在4.5%以内是我国经济社会发展的主要预期目标之一。

材料三国务院今年4月下发的《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》指出，必须积极深化行政审批制度和商事制度改革，实施更加积极的就业政策，着力培育大众创业、万众创新的新引擎，催生经济社会发展新动力。该文件就进一步做好就业创业工作提出27条意见，并明确指出要把高校毕业生就业摆在就业工作的首位，在有关创业创新扶持和优惠政策方面对高校毕业生给予倾斜。

(1)指出材料一、材料二所反映的近期国民经济状况。

(2)结合材料，运用就业和加快转变经济发展方式的知识阐述高校毕业生创业创新的意义。

解析：第(1)问为复合型图表题，解答时，要依据图表的标题确定答题主旨；要解读图表的内容，明确主题内容的变化；要联系小注，概括经济发展状况。通过读材料一可知，我国经济总量在不断增加，但GDP增速逐步下降；通过材料一的补充说明可知，我国经济发展质量不高；通过读材料二可知，高校毕业生人数逐年增加，就业率不断上升；通过材料二的补充说明可知，就业形势依然严峻。第(2)问，在就业方面，要明确创业能够带动就业，可结合就业的意义分析说明；在转变经济发展方式方面，可结合与创新相关的转变经济发展方式的措施分析说明。

答案：(1)经济总量不断增加，GDP增长率逐步下降，经济质量不高。高校毕业生人数逐年增加，就业率略有上升，就业形势依然严峻。

(2)创业意味着创业者自身就业和创造新的就业岗位。高校毕业生创业既能够为社会创造物质财富和精神财富，，又能够获得生活来源，实现劳动力再生产，实现自身的社会价值和全面发展。

鉴于当前国民经济形势，高校毕业生创新，有利于促进科技创新，实施创新驱