广东省2025届普通高中毕业班第二次调研考试语文试题及答案解析.docxVIP

PAGE

1-

广东省2025届普通高中毕业班第二次调研考试语文试题及答案解析

一、现代文阅读

(1)随着科技的飞速发展，人工智能技术逐渐渗透到人们生活的方方面面，从智能家居到无人驾驶，从智能客服到在线教育，人工智能正在改变着我们的生活方式。然而，在享受科技进步带来的便利的同时，我们也开始关注人工智能带来的伦理道德问题。例如，人脸识别技术的广泛应用，一方面提高了公共安全水平，另一方面也引发了个人隐私泄露的担忧。此外，人工智能在医疗、教育等领域的应用，也引发了对技术替代人类工作的恐慌。如何在确保技术进步的同时，妥善处理伦理道德问题，成为当前社会亟待解决的问题。

(2)面对人工智能带来的挑战，我国政府高度重视，积极推动人工智能伦理法规的制定。近年来，国家相关部门出台了一系列政策，旨在规范人工智能技术的研发和应用。例如，明确要求在人工智能产品和服务中保护个人隐私，禁止滥用用户数据。同时，还鼓励企业、研究机构和社会组织共同参与人工智能伦理标准的制定，以推动行业自律。然而，由于人工智能技术发展迅速，相关法律法规的制定往往滞后于技术进步，因此，如何实现人工智能伦理法规的及时更新和完善，成为当务之急。

(3)在个人层面，公众也应提高对人工智能伦理问题的认识，树立正确的价值观。一方面，要关注人工智能技术在生活中的应用，学会理性看待技术带来的利弊；另一方面，要积极参与社会讨论，为人工智能伦理法规的制定提供参考意见。此外，教育部门也应将人工智能伦理教育纳入课程体系，培养具有社会责任感和伦理意识的人才。只有全社会共同努力，才能在人工智能时代实现技术进步与伦理道德的和谐共生。

二、古诗文阅读

(1)在中国古代文学中，诗歌一直占据着举足轻重的地位。据统计，从唐代至清代，共有近五万首诗歌流传至今，其中唐诗数量最多，约有两万首。这些诗歌作品不仅反映了当时社会的风貌，也体现了诗人们的情感和思想。例如，杜甫的《春望》描绘了安史之乱后的荒凉景象，表达了他对国家和人民的忧虑。而李白的《将进酒》则展现了诗人豪放不羁的性格，以及对人生的独特感悟。这些经典诗歌作品至今仍被广大读者传颂，成为中华民族的文化瑰宝。

(2)古代诗文的阅读与传承在我国有着悠久的历史。据《中国古籍总目》统计，截至2018年，我国古籍总数已超过15万种。这些古籍中，诗歌类作品占据了很大比重。其中，《全唐诗》、《全宋词》、《全元曲》等大型诗歌选集，为后世研究中国古代诗歌提供了丰富的资料。此外，古代诗词在校园教育中也占有重要地位。以中小学为例，语文教材中收录了大量的古诗词，如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等，这些选本不仅丰富了学生的知识体系，也培养了他们的文学素养。

(3)随着互联网的普及，古诗文阅读在当代社会也呈现出新的特点。一方面，网络平台上的古诗文资源丰富多样，如“古诗文网”、“诗词三百”等，为广大读者提供了便捷的阅读体验。另一方面，古诗文阅读的受众群体逐渐扩大，不仅包括专业学者，还有众多普通读者。以“抖音”等短视频平台为例，许多古诗词爱好者通过制作短视频，将古诗文与现代生活相结合，吸引了大量粉丝。这种新的传播方式，不仅让古诗文焕发出新的活力，也为传统文化传承提供了新的途径。

三、语言文字运用

(1)语言文字运用是语文教学的重要组成部分，它不仅关系到学生的表达能力，还直接影响着他们的思维方式和文化素养。在语言文字运用的教学中，教师需要引导学生关注字词的用法、句子的结构以及段落的组织。例如，在字的运用上，学生要学会根据语境选择合适的字词，避免出现错别字或用词不当的情况。在句子的构造上，学生需要掌握基本的语法规则，学会正确地运用各种句式，如陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。此外，段落的结构也是语言文字运用中的一个重要方面，学生要学会如何合理安排段落的层次，使文章表达清晰、连贯。

(2)语言文字运用的训练不仅体现在课堂教学中，也在日常的阅读和写作实践中不断积累。例如，阅读经典文学作品可以帮助学生积累丰富的词汇和表达方式，同时也能提高他们的审美能力。在写作实践中，学生可以通过日记、作文、书信等形式锻炼自己的语言表达能力。在这个过程中，教师应鼓励学生多读、多写、多思考，逐步形成自己的语言风格。同时，教师也要注重培养学生的语言敏感度，使他们能够及时发现并纠正自己的语言错误，不断提高语言文字运用的准确性。

(3)随着信息化时代的到来，语言文字运用面临着新的挑战。网络语言的普及使得一些不规范的表达方式逐渐被年轻人所接受，这对传统的语言文字运用规则造成了一定的冲击。在这种情况下，教师需要引导学生正确看待网络语言，既要学会运用网络语言提高沟通效率，又要坚守语言文字运用的规范。此外，随着国际交流的日益频繁，学生还需要具备跨文化交际能力，能够运用英语等外语进行基本的沟通。因此，语言文字运用的教学不仅要关注母语