（2025春）部编版七年级语文下册《 黄河颂》教案.docVIP

5黄河颂

教学目标

文化自信：联系生活实际，体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养学生爱国情怀。

语言运用：有感情地朗读课文，提高诗歌朗读能力；把握诗歌语言特点，体会直接抒情的表达效果。

思维能力：揣摩课文的精彩段落和关键词句，学会做批注。

审美创造：通过反复朗读课文，深入理解蕴含在字里行间的思想感情，领悟诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵。

教学过程

一、导入新课

古往今来，有很多描绘黄河的诗词，同学们都知道哪些？（PPT图示相关内容）

黄河，这条被称为中华母亲河的河流，总会引起无数中华儿女由衷的赞美。在抗日战争最艰难的相持阶段，诗人光未然随抗战表演剧团行至黄河岸边，看到黄河一往无前、无坚不摧的气势和战士们英勇的身姿，挥笔写下了豪迈的组诗《黄河大合唱》。这部组诗共有八个乐章，今天，我们来欣赏其中的第二个乐章——《黄河颂》，体会诗人澎湃的激情。

二、教学新课

初识黄河

黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。

黄河长达5464千米。从高空俯瞰，它像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。

黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。（PPT图示黄河部分景观）

基础过关

1.走近作者

光未然（1913—2002），本名张光年。湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。

1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。代表作有歌词《五月的鲜花》、长篇叙事诗《屈原》等。

2.背景相关

本诗选自组诗《黄河大合唱》1938年，抗日的烽火已燃遍中华大地，诗人随军行进至黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗战的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。于是，次年春天，诗人到延安后创作了组诗《黄河大合唱》。

组诗《黄河大合唱》共八个乐章，课文选自第二乐章《黄河颂》。（PPT图示）

3.字词积累

见课件PPT

目标导学一：感受诗韵

1.听读诗歌，要注意听准字音、听出节奏、听出韵律。

2.有感情地朗读这首诗，找到韵脚。注意读准字音、读出节奏、读出韵律。

PPT图示诗文

3.给本诗划分层次

明确：

第一部分：朗诵词部分，诗人以呼告的手法，开宗明义地说出了要歌颂黄河、歌颂中华民族的伟大和坚强。

第二部分：全诗的主体部分，从“望”黄河描写黄河不可阻挡的气势，到直接歌颂黄河、歌颂中华民族，最后代表中华儿女发出要向它学习的誓言。

目标导学二：品味诗意

1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？表达了诗人怎样的感情？

明确：

“颂”，表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。

2.本诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词部分起了什么作用？

明确：

①点出黄河精神：伟大坚强。

②为全诗奠定了豪壮的感情基调。

③引出下文的颂歌。

3.朗诵词部分运用了什么修辞？

明确：

呼告。让读者能够深切感受到作者情感的炽热与强烈，让整个文本充满了激情和力量。

小贴士：

呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。运用呼告可以抒发强烈的感情共鸣。

4.课文第二节主要是“颂黄河”，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？如何分层？

明确：

“望”字统领。作者为我们描绘了一个波涛汹涌、气势磅礴的黄河奔流图。

（1-11行）望黄河雄姿；（12-28行）颂黄河贡献；（29-35行）学黄河精神。

知识链接

批注：阅读文章时，对关键的词句、段篇，从语言特点、表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度，把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。

PPT图示课本批注示例

5.仿照课本示例，自选角度，对诗中最能体现黄河特点的词句进行批注，来品析黄河的形象。

参考：

目标导学三：赏形象美

1.本诗气势磅礴，情感热烈。试结合诗文中的修辞手法，赏读诗歌的形象美。

明确：

啊!黄河!

你是中华民族的摇篮!

五千年的古国文化，

从你这儿发源;

多少英雄的故事，

在你的身边扮演!

这里直抒胸臆，将黄河比喻成中华民族的摇篮。黄河是中华民族的发源地，中国的文化在这里产生、发展、壮大，是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。（PPT图示）

啊!黄河!

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

屏障，一是军事屏障，黄河天险，地理上可做军事屏障；一是精神品质，黄河在，家就在，民族、国家就在。（PPT图示对应内容）

啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，