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2025年南京邮电大学020南京邮电大学-中国科学院大学南京学院联合培养

一、项目背景与意义

(1)随着我国科技和教育的快速发展，高等教育领域对人才培养提出了更高要求。2025年，南京邮电大学与中国科学院大学南京学院联合培养项目应运而生，旨在通过强强联合，培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。该项目立足于我国信息通信领域的发展需求，旨在为我国培养一批具备国际视野、掌握前沿科技、能够解决实际问题的复合型人才。据统计，我国信息通信产业每年对人才的需求量超过百万，而目前高校培养的人才与市场需求之间仍存在一定差距。

(2)此项联合培养项目以南京邮电大学在通信与信息领域的研究优势和教学实力为基础，结合中国科学院大学南京学院在科学研究和技术创新方面的丰富经验，构建了一个跨学科、跨领域的教育平台。项目涵盖了通信工程、电子信息、计算机科学与技术等多个专业，旨在为学生提供多元化的学习机会和实践平台。以2020年为例，我国信息通信产业研发投入达到1.2万亿元，同比增长10%，这一增长速度对人才培养提出了更高要求。

(3)联合培养项目通过课程设置、师资力量、科研实践等多方面进行优化，旨在提升学生的综合素质和创新能力。项目采用“2+2”培养模式，即学生在南京邮电大学学习两年，在中国科学院大学南京学院学习两年。在此期间，学生将有机会参与国家级科研项目，与国内外知名学者共同开展研究工作。同时，项目还设立了奖学金、助学金等激励措施，鼓励学生积极参与科研和实践活动。据统计，项目实施以来，已有数百名学生受益，其中部分学生已在国内外知名企业或科研机构就业，为我国信息通信产业的发展做出了积极贡献。

二、合作双方简介

(1)南京邮电大学，始建于1958年，是我国最早开展信息科技教育和科学研究的高等学府之一。学校位于江苏省南京市，占地面积近1500亩，设有18个学院，涵盖工学、理学、管理学、文学、法学、经济学等多个学科门类。经过多年的发展，南京邮电大学已建成一支高素质、高水平的师资队伍，现有教职工近2000人，其中具有高级职称的教师超过500人。学校注重科研创新，设有多个国家级、省部级科研平台，近年来，学校承担的科研项目数量和经费总额均位居全国高校前列。以2019年为例，南京邮电大学共承担科研项目460项，总经费达2.5亿元。

(2)中国科学院大学南京学院成立于2014年，是中国科学院直属的全日制普通高等学校，也是中国科学院在地方举办的第一所研究生院。学院位于南京市，占地面积约500亩，设有9个学院，涵盖了理、工、农、医等多个学科领域。学院拥有一支高水平的师资队伍，现有教职工近500人，其中博士生导师、硕士生导师近200人。学院坚持“高起点、高水平、国际化”的办学理念，注重培养学生的创新能力和实践能力。近年来，学院科研成果丰硕，共有300余项科研成果获得国家级、省部级奖励，其中多项成果达到国际先进水平。以2020年为例，学院共有4项科研成果入选“中国科学十大进展”。

(3)南京邮电大学与中国科学院大学南京学院在合作过程中，充分发挥各自优势，共同推动学科交叉融合和人才培养。两校在科研、教学、人才培养等方面建立了紧密的合作关系，共同设立了多个联合实验室、研究中心，为学生提供了广阔的实践平台。例如，两校合作建设的“通信与信息工程联合实验室”已成功培养出多位在通信领域具有影响力的优秀人才。此外，两校还定期举办学术研讨会、讲座等活动，为学生提供了与国内外知名学者交流的机会。据统计，自合作以来，两校共培养研究生近千人，其中不少毕业生已成为我国信息通信领域的骨干力量。

三、联合培养模式与课程设置

(1)联合培养模式采用“2+2”的培养方式，即学生在南京邮电大学和中国科学院大学南京学院各学习两年。在南京邮电大学阶段，学生主要接受通信工程、电子信息等专业的系统教育，打下扎实的专业基础。在中国科学院大学南京学院阶段，学生将进入科研实验室，参与科研项目，提升科研能力和创新能力。这种模式旨在通过理论与实践相结合，培养学生的综合素质。以2020级学生为例，已有超过80%的学生在联合培养期间参与了至少一项科研项目。

(2)课程设置上，联合培养项目注重理论与实践的平衡，课程体系分为公共基础课程、专业核心课程、选修课程和实践环节。公共基础课程包括数学、英语、物理等，旨在提升学生的基础学科素养。专业核心课程则涵盖了通信原理、信号处理、网络技术等，确保学生掌握专业核心知识。选修课程则允许学生根据自己的兴趣和职业规划选择，如人工智能、大数据分析等。实践环节包括实验、实习、项目研究等，旨在提高学生的动手能力和解决问题的能力。据统计，联合培养项目学生实践环节的平均学分占比达到30%。

(3)在教学过程中，联合培养项目引入了多种教学方法，如翻转课堂、案例教学、研讨式教学等，