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二、阅读理解的训练方法促进词与语句的辨认和理解词-短语匹配词-短语匹配作业示例:在家里招待客人的女性(2)省政府最高领导人——鸟的家(4)用来放信的纸袋——女主人省长鸟窝信封二、阅读理解的训练方法促进词与语句的辨认和理解执行文字指令执行文字指令作业示例:把杯子盖盖上。把茶杯放在桌上,把勺子放在茶杯的右边用你的左手把书翻到第30页,再拿出一张纸放在书的下面在纸上画一座小房子,房子的前面有池塘,房子的后面有一棵树二、阅读理解的训练方法找错作业示例:(1)我要吃茶水。(喝)(2)他到邮局买水果。(水果店)(3)中国是一个多民族的西方国家。(东方)(4)我要给朋友发一个长途电话。(打)(二)促进词与语句的辨认和理解3.找错4.问句的理解问句的理解是较难的阅读作业训练个人情况的是非题较易理解,如“你结婚了吗?”如不能回答,可指出图画的相关部分,表示理解促进词与语句的辨认和理解需回答时间、地点、人物的问题比较难理解二、阅读理解的训练方法双重否定句的理解01双重否定句的理解作业示例:他不是不能去。02——他能去。他不能去他不会不整洁。03——他很整洁。他不整洁促进词与语句的辨认和理解04二、阅读理解的训练方法二、阅读理解的训练方法语句加标点符号作业示例:(1)我在菜园里种了豆角胡萝卜黄瓜和蒜头(2)年轻人喜欢摇滚乐老年人喜欢古典音乐(3)去年夏天我去了海南深圳广州厦门哈尔滨(4)今天来参加会议的有领导员工记者群众(二)促进词与语句的辨认和理解6.给语句加标点符号二、阅读理解的训练方法将下列词重新排列顺序,组成语句:(1)去小李今年海边夏天(2)音乐会听我们去今晚(3)下午青年举行联谊周六活动(4)演出你们的节目精彩非常(二)促进词与语句的辨认和理解7.语句构成第十二节阅读障碍的治疗一、影响阅读理解的因素(一)词汇的使用频率(二)词汇的熟悉程度(三)词汇的形象化(四)词序与语义(五)语境(六)句子的结构二、阅读理解的训练方法促进词的辨认和理解匹配作业词与图画二、阅读理解的训练方法贴标签促进词的辨认和理解鞋柜二、阅读理解的训练方法(一)促进词的辨认和理解3.分类作业二、阅读理解的训练方法(一)促进词的辨认和理解4.词义联系(1)将反义词划线到达偶尔经常答案问题年老年轻离开(2)语义相关词划线高尔夫车轮汽车球场茶壶抽屉书桌茶杯
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