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安徽省合肥市道德与法治中考试题及答案指导(2025年)
一、选择题
(1)合肥市作为安徽省的省会城市，近年来在道德与法治教育方面取得了显著成效。据统计，合肥市共有中小学校园2000余所，在校学生超过200万人。在道德与法治教育中，合肥市坚持以社会主义核心价值观为指导，将法治教育融入课堂教学、社会实践和校园文化建设。例如，合肥市某中学开展了“法律进校园”活动，通过组织学生参观法院、检察院等司法机构，让学生亲身感受法律的庄严和权威，增强了学生的法治意识。
(2)在道德教育方面，合肥市注重培养学生的文明素养和社会责任感。以合肥市某小学为例，该校通过开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，引导学生遵守公共秩序，尊重师长和同学，关爱社会，培养了学生的良好道德品质。此外，合肥市还定期举办“道德与法治知识竞赛”，激发学生学习道德与法治知识的兴趣，提高学生的道德素质和法治观念。
(3)在法治教育方面，合肥市积极推广“法治进校园”活动，通过法治讲座、模拟法庭等形式，让学生了解国家法律法规，提高法律素养。据调查，合肥市某中学在法治教育活动中，学生对法律知识的掌握率达到了90%以上。同时，合肥市还注重加强对教师的法治教育培训，提高教师法治教育能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
(4)为了进一步推进道德与法治教育，合肥市制定了《合肥市中小学校道德与法治教育实施方案》，明确了道德与法治教育的目标和任务。在实施过程中，合肥市要求各学校将道德与法治教育纳入学校教育教学计划，确保道德与法治教育的课时和质量。此外，合肥市还鼓励学校开展丰富多彩的道德与法治教育活动，如“法治故事演讲比赛”、“道德模范评选”等，以提高学生的参与度和实效性。
(5)在评价机制方面，合肥市建立了道德与法治教育评价体系，将道德与法治教育纳入学校年度工作考核，确保道德与法治教育落到实处。通过定期开展学生道德与法治素养测评，合肥市对学生的道德与法治教育成果进行评估，为学校改进道德与法治教育提供了有力依据。同时，合肥市还定期组织教师开展道德与法治教育研讨，分享经验，共同提高道德与法治教育水平。
二、填空题
(1)道德与法治教育是培养学生良好品德和法治意识的重要途径。在合肥市，道德与法治教育课程内容丰富，涵盖了法律法规、道德规范、公民素养等方面。例如，在《道德与法治》教材中，学生将学习到《宪法》的基本原则和主要内容，了解《未成年人保护法》等与青少年权益相关的法律法规。
(2)在填空题部分，学生需要根据所学知识，准确填写相关法律条文或道德规范的具体内容。例如，在关于《中华人民共和国宪法》的填空题中，学生可能需要填写“中华人民共和国的一切权力属于（）”，正确答案为“人民”。在道德规范填空题中，学生可能需要填写“（）是中华民族的传统美德”，正确答案为“孝敬父母”。
(3)填空题的设计旨在考察学生对基础知识的掌握程度，同时也锻炼学生的记忆能力和应用能力。例如，在填空题“（）是国家的根本法，具有最高的法律效力”，学生需要填写“宪法”。这样的题目不仅要求学生记住宪法的基本概念，还要理解其在国家法律体系中的地位。通过填空题的练习，学生能够更好地理解和运用法律知识，提高自身的法治素养。
三、综合题
(1)题目：以合肥市某中学为例，分析该校如何将道德与法治教育融入校园文化建设，并探讨其对学生全面发展的影响。
合肥市某中学位于市区，是一所集初中、高中于一体的完全中学。学校一直以来都将道德与法治教育作为学校文化建设的重要内容，通过多种途径将道德与法治教育融入校园生活，培养学生的良好品德和法治意识。
首先，学校通过开展“道德与法治”主题班会，定期组织学生讨论和交流道德与法治方面的热点问题，如网络安全、环境保护等。这些主题班会不仅提高了学生的道德认知，还增强了他们的法治观念。此外，学校还邀请了法律专家和道德模范为学生做专题讲座，让学生直接接触到法律和道德的权威声音。
其次，学校利用校园广播、宣传栏等媒体，宣传道德与法治知识，营造良好的校园氛围。例如，通过校园广播播放法治故事、道德名言，使学生在潜移默化中接受道德与法治教育。同时，学校还定期举办“道德与法治知识竞赛”和“法治演讲比赛”，激发学生对道德与法治知识的兴趣，提高他们的道德素质和法治观念。
最后，学校将道德与法治教育与社会实践活动相结合。例如，组织学生参加“关爱留守儿童”志愿服务活动，让学生在实践中学会关爱他人、尊重他人，培养他们的社会责任感。此外，学校还鼓励学生参与社区法治宣传活动，如“法律知识进社区”，让学生将所学知识运用到实际生活中，增强他们的法律实践能力。
通过这些措施，该校的道德与法治教育取得了显著成效。学生们不仅道德素养和法治观念得到了提高，而且在社会实践活动中展现出了积极向上的精神风貌。这为学生的全面发展奠定了坚实基础。
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