高中生物《选择性必修2生物学与环境》课后习题第3章测评.pdf

第3章测评

一、选择题(共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.生产者是生态系统的重要组成部分。下列关于生产者的叙述,不正确的是()

A.都处于能量金字塔同一营养级

B.一定能固定CO2

C.都是生态系统能量转换的载体

D.一定是植物

2.下列有关生态系统的能量及其生态学原理运用的叙述,正确的是()

A.最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物

B.分解者可以通过分解消费者的粪便,从而获得该消费者所同化的能量

C.为提高作物的产量,可多给作物施用有机肥,实现能量的循环利用

D.可通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性,以减少病虫害

3.下图是某生态系统示意图,下列叙述正确的是()

A.该生态系统的主要功能是物质循环、能量循环

B.图中由捕食关系而形成的食物链共5条

C.流经该生态系统的总能量是照射到绿色植物上的光能

D.绿色植物固定的能量至少是流入螳螂中能量的25倍

4.右图为生态系统碳循环示意图,图中甲、乙、丙代表生态系统组成成分,数字表示碳的流动过程。

下列叙述正确的是()

A.图中生产者、甲、乙、丙构成了两条食物链

B.大力增强过程①可一定程度缓解温室效应

C.经过程③的碳全部储存于乙体内的有机物中

D.农业上的中耕松土可以加强过程⑦

5.右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是()

A.两个种群间能量流动方向是乙→甲

B.m时甲种群的出生率小于死亡率

C.两个种群数量变化说明了信息传递是双向的

D.两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力

6.下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养级未被利用的能量)。下列有关叙

述不正确的是()

生态系统中各营养级的能量类型和去向示意图

A.图中a、a可表示生产者与消费者的呼吸量,但所占比例不符

12

B.生态系统中能量传递效率为(a+b+c+d)/(a+b+c+d)×100%

22221111

C.消费者从生产者获得的能量数值可用b表示,且此部分能量存在于有机物中

1

D.在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途相同

7.某生态系统中存在如右图所示的食物网,若将C的食物比例由A∶B=1∶1调整为2∶1,能量传递

效率按10%计算,则该生态系统能承载C的数量是原来的()

A.1.875倍B.1.375倍

C.1.273倍D.0.575倍

8.图甲是人工设计的生态系统图,图乙是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随

时间的变化曲线。下列叙述不符合生态学观点的是()

A.该生态系统中的能量经过了多级利用,提高了系统总能量的利用效率

B.合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量

C.蚯蚓种群数量达到K/2时,种内竞争最激烈

D.食用菌和蚯蚓属于分解者,它们促进了生态系统中物质循环的进行

9.为探究落叶是不是在土壤微生物的作用下腐烂的,下列实验设计错误的是()

A.可选择带有落叶的土壤为实验材料,筛选出落叶和土壤

B.将落叶平均分成两份,置于网兜中

C.把土壤分成两组,对照组土壤进行接种微生物处理,实验组土壤不做处理

D.将落叶连同网兜分别埋入对照组和实验组两组土壤中,观察腐烂情况

10.下图表示某水域生态系统的食物网,下列分析正确的是()

A.该生态系统的生产者是大型植物

B.该食物网由5条食物链构成

C.信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递

D.鲤鱼在该食物网中占有3个营养级

11.研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物,并对其消化道内食物组成进行了分析,结果如下表所

示。下列说法错误的是()

生物种类鱼甲河虾鱼乙水蚤

消化道内

鱼乙、河虾水蚤、小球藻水蚤、河虾小球藻

食物组成

A.鱼甲与鱼乙二者间的关系是捕食和种间竞争

B.鱼甲在这四种生物中营养级最高

C.小