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教师个人参考计划总结参加洋思中学“课堂教学与管理”研修班学习体会

为了学习教育治理先进经历，有效拓展治理视野，不断提高课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提升，本人于2011年3月11日—18日参加了市教育局组织的江苏洋思中学“课堂教学与治理”研修班学习。本次学习一共听了七场报告，其中有江苏课改专家王力耕、倪高扬的专家引领报告，有洋思中学秦培元校长报告，还有洋思中学二位副校长、一位主任、一位年级组长的报告，听了5节课并与洋思中学一线老师交流，他们从不同角度，不同层面对洋思中学的办学经历及详细做法作了多方位的解读，感受非常深，洋思的教学理念是“没有教不好的学生”，教学方式是“先学后教，当堂训练”，成功经历是“吃苦在先，坚持不懈”，下面就课堂教学实效性方面谈谈本人的学习体会：

一、先进的办学理念是实现课堂教学实效性的思想动力

“没有教不好的学生”，是洋思中学的办学理念，写在洋思校园最醒目的地点，印在洋思人的内心深处。在洋思人眼里，好学生是块“宝”，“咨询题”学生也是一块“宝”，都可成“器”，都可成才。为了一切小孩，对所有小孩一视同仁，从最后一名学生抓起，学校、年级组、老师、家长齐抓共管，构成合力，多层面多方位协助学生养成良好的行为适应和学习适应，使每一位学生进步。

二、有效备课是施行课堂教学实效性先决条件

洋思人的备课方式是：分组主备??????集体备课?????