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2020小学数学新课程标准考试试卷及答案(三套)--第1页

2020小学数学新课程标准考试试卷（一）

一、填空

1、新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能），（过程与方法）、（情

感态度与价值观）。

2、学生的数学学习内容应当是(现实)的、(有意义)的、(富有挑战性)的，这

些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活

动。

3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之

上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。

4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（基础性）、

（普及性）和（发展性）。

5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、

（和谐）地发展。

6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探

索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。

7、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学习的（组织者）、（引导者）

与（合作者）。

8、义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识与技能）、（数学思路）、（解

决问题）和（情感态度）等四个方面作出了阐述。

9、《数学课程标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、

（实践与综合应用）等四个学习领域。

10、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战的），

这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数

学活动。

二、选择题(每小题2分，共20分)

1、教师教学应该面向全体学生，注重（C），提供充分的数学活动的机会。

A、探究式B、自主式C、启发式D、合作式

2、《数学课程标准》安排了数与代数、（B）（统计与概率）、（综合与实

践）等四个方面的内容。

A、空间图形B、图形与几何C、几何与直观D、图形与直观

3、推理一般包括（C）。

A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理

C、合情推理和演绎推理D、合情推理和逻辑推理

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4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（A）次。

A、一B、二C、三D、四

5、在第一学段计算技能评价要求中，两位数乘两位数笔算的速度要求（B）

A、3-4题/分B、1-2题/分C、2-3题/分D、8-10题/分

6、在第二学段知识技能方面要求体验从具体情境中抽象出数的过程，认识

万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义；了解（C）的意义。

A、分数B、小数C、负数D、万以上的数

7、在第二学段情感态度目标中要求学生初步养成（D）、勇于质疑、言必有

据等良好品质。

A、克服困难B、解决问题C、相信自己D、乐于思考

8、（B）的含义是从具体实例中知道或举例说明对象的