23.4 中位线 学案 华师大版数学九年级上册.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

九年级

学期

秋季

课题

23.4中位线

教科书

书名：义务教育教科书数学九年级上册

出版社：华东师范大学出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1、理解三角形中位线的概念；

2、会运用定理进行相关的论证和计算.

课前学习任务

复习引入

复习引入

活动：动手实践

任意一张三角形纸片，能否只剪一刀，使分成的两部分拼成一个平行四边形?

结合刚才的学习，回答以下几个问题：

1、概念-----连结三角形两边中点的线段叫三角形的中位线

2、几何语言：

∵点D、E分别是AB和AC的中点

∴DE是△ABC的中位线

反过来也成立

∵DE是△ABC的中位线

∴点D、E分别是AB和AC的中点

3、提问：三角形有几条中位线？

答：有三条中位线。

4、区别中位线与中线概念

三角形的中位线与中线的区别主要是线段的端点不同．中位线是中点与中点的连线；中线是顶点与对边中点的连线．

【引导启发】启发学生发现剪出的这条线段与第三边之间有怎样的关系？（提示学生回答位置关系和数量关系）

课上学习任务

【学习任务一】

引导学生从观察、测量、猜测、证明这四步探索法得出定理。----形成探索问题的一般方法。

观察、测量。

猜想：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。

3、证明：

已知：在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点。

求证：DE∥BC，DE=

方法一：利用三角形相似

C

C

B

A

E

D

证明：

方法二：构造平行四边形（提示：由剪纸、拼图得到启发，从而构造平行四边形）

C

C

B

A

E

D

证明：

4、形成定理：

三角形中位线的性质定理：。

几何语言：

∵D、E分别是AB、BC的中点

∴DE∥BC，DE=

作用：证明线段之间的平行关系；

证明线段之间的倍半关系。

【学习任务二】

例1：求证三角形的一条中位线和第三边上的中线互相平分。

【学习任务三】

例2如图，在△ABC中，D、E分别是边BC、AB的中点，AD、CE相交于点G.求证：

思考探究：

如果在上图中取AC的中点F，假设BF与AD相交于点G，如下图，那么我们同理可得所以即两图中的点G与点G是重合的.

通过刚刚的探究，我们举可以得出一下结论：三角形三条边上的中线交于一点，这个点就是三角形的重心，重心与一边中点的连线的长是对应中线长的.

【学习任务四】课堂练习

必做题：

1.如图是一块等腰三角形空地ABC,已知D,E分别是边AB,AC的中点,量得AC=10米,AB=BC=6米.若用篱笆围成四边形BCED来放养小鸡,则需要篱笆的长是()

A.22米 B.17米C.14米 D.11米

选做题：

2.如图所示，在△ABC中，G为重心，连结AG并延长，交边BC于点D，若△ABC的面积为6cm2，则△BGD的面积为_______．

【综合拓展类作业】

3．在△ABC中，中线BE、CF交于点O，M、N分别是BO、CO的中点，则四边形MNEF是什么特殊四边形？请说明理由．

【知识技能类作业】

必做题：

1.如图，在△ABC中，点D在BC上，BD＝AB，BE⊥AD于点E，F是AC的中点，连接EF.若AB＝6，BC＝10，则EF＝________．

选做题：

2.如图，在△ABC中，D，E分别是AB，AC的中点，过点E作EF//AB交BC于点F.

(1)求证:四边形DBFE是平行四边形;(2)当△ABC满足什么条件时，四边形DBFE是菱形?为什么?

【综合拓展类作业】