2024浙教版七下科学 1.4 微生物的结构与发育（3）教学设计（表格式）.pdf

浙教版七下科学§1.4微生物的结构与发育（3）教学设计

课题1.4微生物的结构与发育（3）……病单元一学科科学年级七下

本课时为浙教版七下第一章第4节《微生物的结构与发育》的第3课时，主要内容为病

毒。教材在介绍了动物、植物、细菌和真菌之后，介绍病毒的结构与发育情况。在学生学习

有细胞结构的生物后，再进一步学习病毒这种无细胞结构的特殊生命形式，有利于学生认识

到生物的多样性的存在，旨在帮助学生建构病毒没有细胞结构仅有蛋白质外壳和内部遗传物

教材

质组成，不能独立生活只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖的重要概念。

分析

由于学生虽已具备了细胞结构等方面的知识，思维与学习能力也有一定的发展，但对

病毒的形态结构、生命活动的知识理解起来还是有一定的难度，尤其是对病毒的非细胞结构

存在疑惑，具有较高的学习兴趣。所以教学上，可以充分利用直观有趣的视频、图片资料等

来调动学生学习的积极性和主动性。

科学观念：了解病毒的分类；理解病毒的生活及生殖方式，掌握病毒的结构；了解病毒与生

物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系；

科学思维：利用生活中的事例进行知识的迁移，认同利用病毒可以为人类造福；形成预防病

学习

毒危险的可行性方法；

目标探究实践：通过对实际生活经验的总结来认识病毒的种类，提高归纳、总结能力和逻辑思维

能力；认识病毒结构和生活，提高观察能力和语言表达能力；

态度责任：关心自己和别人的安全，养成良好的生活习惯。

重点病毒的结构和生活；病毒与人类的关系；

难点病毒的结构和繁殖过程

教学教师活动设计意图

环节

导1、细菌有等基本组成结构；导

入真菌具有等基本组成结构；入

2、细菌一般采用法繁殖，而多细胞的真菌一般利用

新新

繁殖。

课课

3、细菌和真菌都是由构成的，是生命活动的基本单位。

过渡：一切生物都是由细胞构成的吗？

一、病

1、病毒的结构：（附视频）

病毒形态多样，结构简单，没有细胞结构。

病毒仅由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成，个体比细菌小很多。

病毒作为一

种无细胞结

构的特殊生

讲命体

利用图片、

2、病毒的类型：视频等让学

病毒没有细胞结构，所以不能独立存活，必须寄生在其他生物的活细胞生重点了解