Unit 3 My School 第5课时Section B Projec （教学设计）人教2024版七上英语.docx

教学设计

课题

SectionB(project)

单元

Unit3MySchool

课型

项目课

使用教材

人教版新教材

出版时间

2024年

学科

英语

年级

七年级上册

教材分析

【What】

设立带外校同学参观校园的情景，让学生设计参观游览讲解校园的活动。

【Why】

通过这个活动，学生们进行导游的角色扮演，提高学生们的组织能力和沟通能力，同时也能够加深对自己学校的了解。

【How】

通过信息整合总结如何介绍地点，学会绘制学校地图，运用本单元所学语言，撰写导游词，并用文段进行学校的介绍，带领外校同学参观学校。

学习目标

掌握介绍学校地点、活动的词汇和表达。（学习理解）

能够运用本单元所学语言，绘制学校地图，写导游词，并用文段进行学校的介绍。.（应用实践）

能够积极参与活动，乐于分享交流，增强彼此了解，提升爱护校园的意识，探索美好学校对每个人的意义。（迁移创新）

重点

能够运用本单元所学语言，绘制学校地图，写导游词，并用文段进行学校的介绍。

难点

能够运用本单元所学语言，绘制学校地图，写导游词，并用文段进行学校的介绍。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

（5分钟）

Greeting.

TasksSstoknowwhatspecialisaboutinschoolthisyear.AndTasksSstotrytobeatourguide.

学生思考今年学校将会迎来什么特别的事。

导入主题，创设情境，激发学生参与的兴趣。

课前活动

（10分钟）

TasksSstosumupthesteps.AndTguidesSstothinkasaguide,whatthingsweshouldpayattentionto?

TguidesSstolistschoolbuildings.

学生在教师的指导下，思考并分析如何做好前期准备工作？导游词应该注意什么细节？

指导学生观察和归纳，考察学生的组织能力和大局意识。

课中活动

（15分钟）

TasksstudentstofinishTask2together--Drawamapofyourschoolandplanatourforthem.

TasksstudentstofinishtheTask3—Composethetext.

学生在老师的指导下，根据提示思考自己的学校有哪些建筑，并规划出合理的路线。列出提纲

学生根据提纲，向内填充连词或短语，构成文段。

引发学生思考如何开展学校的介绍。在教学中，教师首先通过感知与注意的活动，布置写作任务，明确写作对象，激发学生思考如何设计篇章结构、筛选内容和遣词造句。促进语言内化，从学习理解过渡到应用实践，为后面的真实表达做准备。

课后活动

（15分钟）

TasksstudentstofinishTask4--Workingroupsandpractisegivingthetour.

Tguidesstudentstoanalyzetheexample.

TasksSstoshowup.Andhaveareflecting.

学生以小组结对的形式在组内进行练习，并修正。进而在班级前进行分享和展示。其余同学给出反馈。

引导学生梳理、学习和内化关键句型与重点语言，引导学生综合运用本课所学，写出作文。引导学生通过体验、参与、合作探究等方式，最终解决问题，体现了学生是学习的主体，学生基于自己的写作题纲和提炼的语言表达方式完成作文。

课堂总结

Summarizethekeycontentinthislesson.

【核心词汇】

classroom;teachingbuilding;sciencebuilding;sportsfield;dininghall;library;beautiful;science;technology

【核心句型】

Thisismynewschool.

Itslarge/clean/beautiful.

Thereis/are...

Thebigbuildingbehinditis...

Thisisaninterestingplacebecause...

Thenextplaceonourtouris...

板书

作业

LevelA:Summarizewhatyouhavelearnedinthisclassandtrytodrawamindmap.

LevelB: