22.2.1 因式分解法和直接开平方法 学案 华师大版数学九年级上册.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

九年级

学期

秋季

课题

22.2.1因式分解法和直接开平方法

教科书

书名：义务教育教科书数学九年级上册

出版社：华东师范大学出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.理解直接开平方法和因式分解法，掌握用两种方法解一元二次方程的一般步骤.

2.能灵活运用因式分解法解简单的一元二次方程.

3.了解转化、降次思想在解方程中的运用.

课前学习任务

复习引入

复习引入

复习巩固

1.平方根的概念

如果一个数x的平方等于a.那么这个数x叫做a的平方根，即x2＝a,

x叫做a的平方根.

2.因式分解

把一个多项式分解成几个整式乘积的形式叫做因式分解.

课上学习任务

【学习任务一】

探究点一直接开平方法

一般地，对于形如x2＝a(a≥0)的方程，根据平方根的意义，可解得x1＝，x2

【归纳】一般的，对于方程x2＝p,

（1）当p0时，根据平方根的意义，方程x2＝p有两个不相等的实数根

，；

（2）当p＝0时，方程x2＝p有两个相等的实数根x1＝x2＝0；

（3）当p0时,因为对任何实数x，都有x2≥0，所以方程x2＝p无实数根.

用2种方法解：x2-900＝0.

【学习任务二】

例1利用直接开平方法解下列方程:

(1)x2-2=0；(2)16x2-25=0.

【题后总结】(学生总结，老师点评)上面的解法中，由方程（1）得到（2），

实质上是把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元一次方程，这样就把

方程转化为我们会解的方程了.

探究点二用因式分解法解一元二次方程

例2(1)3x2+2x=0；(2)x2=3x；

【学习任务三】

对照例1中解方程的方法，你认为怎样解方程(x+2)2＝25？

【解】（x+2)2＝25（1），所以x+2＝5或x+2＝-5（2）.

所以方程（x+2）2＝25的两个根为

对照例1中解方程的方法，你认为怎样解方程(x+2)2＝25？

【解】（x+2)2＝25（1），所以x+2＝5或x+2＝-5（2）.

所以方程（x+2）2＝25的两个根为

【学习任务四】课堂练习

必做题：

1.方程(3x－2)(x＋1)＝0的解是()

A．x＝B．x＝-1

C．x1＝-，x2＝1D．x1＝，x2＝-1

选做题：

2.下列方程:①(x-1)2-1=0;②x2-5=0;③(x2-4x)-4=0;④(x-3)2+2=0；⑤x2=x;⑥x-x2-3=0;⑦(5x+1)2=16.

可以用直接开平方法求解的有____________;可以用因式分解法求解的有_________.

【综合拓展类作业】

1.方程(3x－2)(x＋1)＝0的解是()

A．x＝B．x＝-1

C．x1＝-，x2＝1D．x1＝，x2＝-1

【知识技能类作业】

必做题：

1.已知b＜0，关于x的一元二次方程(x－1)2＝b的根的情况是()

A．有两个不相等的实数根

B．有两个相等的实数根

C．没有实数根

D．有两个实数根

选做题：

2.对于方程x2＝m－1.

(1)若方程有两个不相等的实数根，则m______；

(2)若方程有两个相等的实数根，则m_____；

(3)若方程无实数根，则m_____．

【综合拓展类作业】

3.解方程：

4.小张和小林一起解方程x(3x＋2)-6(3x＋2)=0

小张将方程左边分解因式，得(3x＋2)(x－6)=0

所以3x＋2＝0或x－6＝0

小林的解法是这样的：移项,得x(3x＋2)=6(3x＋2)

方程两边都除以3x＋2

小林说：“我的方法多简便！”

可另一个根

哪里去了呢？

小林的解法对吗？你能解开这个谜吗？