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2025年高一历史寒假衔接讲练(统编版)第1讲 从中华民族起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(解析版).pdfVIP

2025年高一历史寒假衔接讲练(统编版)第1讲 从中华民族起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(解析版).pdf

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第1讲从中华民族起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

1、早期中华文明

通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产

生的关系;通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。

2、春秋战国时期的政治、社会及思想变动

通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性;了解老子、孔子学说;

通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

3、秦汉大一统国家的建立与巩固

通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的建立及

巩固在中国历史上的意义;通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。

一、时空观念下的中华文明的起源与早期国家

典型例题

《早期中国———中国文化圈的形成和发展》指出,新石器时代的花瓣纹彩陶的流行范围,已经涵盖了

今天中国的大部分地区;同时,各地区的花瓣纹彩陶又呈现出较强的地域特色,整个文化区就像一朵由

花心和多重花瓣组成的史前中国之花。这说明早期中国()

A.文化多元发展并相互交流B.中原文化一直保持领先优势地位

C.“花心”文化向“花瓣”扩展D.文明时代始于新石器时代彩陶文化

【答案】A

【解析】新石器时代的花瓣纹彩陶在大范围内流行,成为主流纹饰,但是不同地域又有各自的地域特征,

这体现了早期中国文化呈现出多元一体的特征,即整个文化区就像一朵由花心和多重花瓣组成的史前中

国之花,不同文明之间像话交流,A项正确;通过材料无法看出中原文化的地位,排除B项;通过材料

无法看出“花心”和“花瓣””的流动方向,排除C项;通过材料信息无法判断出文明时代的起点,排除D项。

故选A项。

二、西周时期的政治制度

(一)分封制

1、原因:对广大的疆域实行有效的统治【封建亲戚以藩屏周】

2、内容:

对象:同姓亲族为主体,包括功臣、姻亲、先代贵族

内容:土地和人民

权力:自主管理,层层分封

义务:服从政令,朝觐述职,缴纳贡赋,军事义务

3、影响:

积极:周人势力范围扩大,成为疆域广阔的国家;周天子确立了天下共主的地位,统治效果得到加强;

形成了天子-诸侯-卿大夫-士的等级序列。

局限:诸侯拥有很大自主权,随着血缘关系的疏远和诸侯实力的强大,造成了春秋战国时期

分裂割据的局面。

典型例题

周代受封诸侯从周天子手中得到的最重要的权力便是因地制宜,开疆拓土,如太公在齐国因其俗,简

其礼,通商工之业,便鱼盐之利”;伯禽受封治鲁,则“变其俗,革其礼”;秦襄公在“岐以西之地吸纳周

边部族立国开疆。周代分封

A.创立了家天下的政治模式B.强化了中央对地方的直接控制

C.推动了区域间的文化认同D.明确了君臣间的政治隶属关系

【答案】C

【解析】受封诸侯在封地因地制宜进行治理,与本地土著交融,或变革习俗,或因俗而治,促进了不同

部族间文化的交融.推动了区域间的文化认同,C项正确;夏朝创立了家天下的政治模式,排除A项;中

央对地方的直接控制是指中央集权制度,B项错误;君臣间的政治隶属关系是通过明确天子与诸侯之间

权利义务关系实现的,材料中未体现,排除项。故选项。

DC

(二)宗法制

1、原因:为了巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在土地、财产继承上的矛盾

2、实质:将血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度

3、内容:

嫡长子继承制;大宗小宗。大宗和小宗关系是相对的,大宗和小宗既是家族等级关系,又是政治隶属关

系。

4、影响:

有利于凝聚宗族,防止内部纷争;世卿世禄制,强化了贵族,尤其是大宗的利益。

对后世:

王位传子制度

宗法观念:忠孝、爱国、重视亲情、远近尊卑、家谱、家庙

典型例题

有学者指出:如果说宗法制度是维系同姓的纽带的话,那么同姓不婚制则是其补充,大宗百世不迁,同姓百

世不婚这是维系周代举国上下紧密团结的两条纽带不可或缺。这表明同姓不婚制的实行

,,,

A.促进了宗法

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