原创力文档- 1、本文档共20页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
《100以内的加法和减法（二）》教案
《100以内的加法和减法(二)》教案（精选7篇）
《100以内的加法和减法(二)》教案篇1
教学目标：
1.理解连加、连减的意义，会正确地进行连加、连减的两步式题
的计算。
2.通过生活情境的再现，感受连加、连减在实际生活中的应用，
帮助学生建构出连加、连减的模型。
3.在对比练习中，优化出算法，同时感受到竖式简便写法的合理
性和简洁美。
4.在动手实践、自主探究的过程中，养成认真思考，独立解决问
题的能力。
教学目标解析：
《连加、连减》在进一步理解加法和减法的意义的基础上，了解
再增加再减少的意义，并运用前面所学的100以内的加法和减法知识
解决连续两问的实际问题。重点教学笔算竖式的简便写法，在对比等
活动中，优化竖式的简便写法，树立认真书写的学习态度，培养学生
分析问题、解决问题的能力，最终达到提高计算能力的目的。
教学重点：连加、连减用竖式计算的方法。
教学难点：养成良好的计算习惯，正确计算连加、连减。
教学准备：课件，尺子。
教学过程：
一、复习导入
（一）复习加、减法笔算。
1.出示计算题。
28+15=94-44=
2.学生独立计算。
3.全班交流。说说计算时要注意什么？
（二）导入新课并板书课题。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
【设计意图：连加、连减的教学重点是掌握连加、连减用竖式计
算的方法。复习两位数加、减两位数，回忆两位数加、减两位数的计
算法则，为新课的学习做好知识储备。】
二、探索新知
（一）创设情境。
1.课件出示例1的主题图，谈话引入：秋天到了，到处是一片丰收
的景象，小玲和同学们正热火朝天在农家乐参加劳动呢。你们看他们
正在那里干什么呢？(帮李大爷家采摘南瓜)
2.出示表格，收集有关数学的信息，并提出数学问题。
3.提取有代表性的问题。三个组一共摘了多少个大南瓜？
【设计意图：学习生活中的数学。根据学生的年龄特点，从谈论
学生熟悉的农家乐入手，吸引学生的注意，并从中感受到数学与现实
生活的紧密联系。】
（二）连加计算。
1.列式：28+34+22=
2.尝试列竖式计算。教师巡视，对计算有困难的学生进行指导。
3.交流算法。（课件演示）
4.比较以上三种方法，优化竖式的简便写法。
5.练习。教材第28页做一做第一题。
（一）学生在黑板上算和作业本上算同时进行。
（二）集体讲评。
6.小结：用竖式进行连加计算时要注意什么？
【设计意图：学生经历搜集数据，提出问题，解决问题的过程，
体验成功的喜悦。利用尝试练习、合作交流、比较算法等活动，让全
体学生参与其中，有利于学生理解和掌握连加用竖式计算的方法，同
时体会灵活、合理选择计算方法的重要性。】
（三）连减计算。
1.课件出示例2中的数学信息。
文档评论（0）