第六单元课外古诗词诵读《如梦令（常记溪亭日暮）》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第六单元课外古诗词诵读《如梦令（常记溪亭日暮）》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年统编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《如梦令（常记溪亭日暮）》。《如梦令》是宋代女诗人李清照的作品，通过描绘日暮时分在溪亭的景色及情感体验，表达了诗人对美好时光的留恋和对现实生活的无奈。本节课将引导学生理解诗歌的意境，分析诗歌的修辞手法，并体会诗人情感。主要内容包括：

1.李清照简介及其创作背景。

2.《如梦令》诗歌原文及注释。

3.诗歌的意象、情感及修辞手法。

4.学生诵读、欣赏并讨论诗歌。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过解读《如梦令》，培养学生准确把握诗歌意象、情感和修辞的能力，提高学生的文学鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌背后的文化内涵，培养批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解并传承中华民族优秀传统文化，增强文化自信，提升对古典诗词的鉴赏力。

4.实践参与与创新：鼓励学生在课堂上积极讨论、分享感受，提升合作交流能力，激发创作灵感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《如梦令》的基本内容、情感表达和修辞手法。

2.理解李清照的生平背景与诗歌创作的关联。

难点：

1.深入理解诗歌的深层意境和情感。

2.分析并鉴赏诗歌中的艺术特色。

解决办法：

1.对《如梦令》进行逐句讲解，结合诗句分析诗人的情感变化和修辞技巧，引导学生感受诗歌的意境美。

2.通过介绍李清照的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的内在情感和创作动机。

3.采用比较阅读的方法，让学生对比分析《如梦令》与其他同类诗词的异同，加深对诗歌艺术特色的理解。

4.设计课堂讨论环节，鼓励学生发表个人见解，通过小组合作交流，促进学生对诗歌深层意境的探索和感悟。

5.布置课后作业，让学生尝试创作类似的诗词，以实践的方式巩固所学知识，提升鉴赏能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版语文八年级上册教材。

2.辅助材料：准备《如梦令》诗歌原文的PPT展示，包括诗句解析、背景介绍和意境描绘。

3.教学参考：收集李清照的生平资料和《如梦令》的创作背景资料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组安排讨论桌椅，以便学生进行小组合作学习。

五、教学过程

一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！今天我们将一起学习一首非常优美的宋代诗词——《如梦令（常记溪亭日暮）》。这首诗是李清照的作品，她是中国古代文学史上一位极具影响力的女诗人。现在，请大家跟我一起走进这首诗的世界，感受它的魅力。

二、诗歌原文诵读与感知

1.请同学们翻到教材第96页，我们一起朗读《如梦令》。

2.朗读过程中注意把握诗歌的节奏和韵律，尽量读出情感。

3.读完之后，请大家分享一下自己的初步感受，这首诗给你留下了什么印象？

三、诗歌内容解析

1.分析第一句：“常记溪亭日暮”，请同学们思考，这句话描绘了怎样的场景？诗人在这里想要表达什么情感？

2.分析第二句：“沉醉不知归路”，这句话中的“沉醉”一词，大家认为是什么意思？这里的“归路”又指的是什么？

3.分析第三句：“兴尽晚回舟”，请大家思考，这里的“兴尽”是如何与前面的情感相呼应的？

4.分析第四句：“误入藕花深处”，这句话中的“误入”和“藕花深处”分别代表了什么意象？它们与诗歌的主题有何关联？

5.分析第五句：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，这里的“争渡”和“惊起一滩鸥鹭”是如何形象地描绘出诗人的心情？

四、诗歌情感与修辞探究

1.请同学们思考，这首诗的情感是如何变化的？从哪里可以体现出来？

2.分析诗歌中的修辞手法，如“沉醉”、“误入”等，这些修辞手法是如何增强诗歌的表现力的？

3.请同学们尝试用自己的语言描述一下诗歌中的画面，感受一下诗人的情感。

五、小组讨论与分享

1.将同学们分成小组，每组围绕以下问题进行讨论：

a.诗歌的主题是什么？

b.诗歌中的情感变化是如何体现的？

c.诗歌中的修辞手法有哪些？它们是如何增强诗歌的表现力的？

2.每组选一位代表进行分享，分享本组的讨论成果。

六、课堂小结

1.总结本节课的学习内容，强调诗歌的主题、情感变化和修辞手法。

2.请同学们谈谈自己对本节课的学习感受，以及今后在学习古诗词方面的打算。

七、课后作业布置

1.请同学们课后熟读《如梦令》，并尝试用自己的语言描绘诗歌中的画面。

2.结合本节课的学习，写一篇关于《如梦令》的感受或赏析文章，字数不限。

八、教学延伸

1.介绍李清照的其他诗词，如《声声慢》