第16课《我的叔叔于勒》说课稿- 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第16课《我的叔叔于勒》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课《我的叔叔于勒》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

设计思路

本节课以统编版语文九年级上册第16课《我的叔叔于勒》为教学内容，设计思路如下：首先通过导入环节激发学生兴趣，引导学生回顾课文内容，明确本节课的学习目标。接着，通过问题驱动法，让学生深入剖析课文人物形象，理解作者情感变化及其原因。然后，采用小组讨论形式，探讨本文的主题思想，提高学生的合作能力和思维能力。最后，进行课堂小结，巩固所学知识，布置课后作业，以培养学生的自主学习能力。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《我的叔叔于勒》中的人物语言和动作，提高学生品味语言、理解文本的能力，培养良好的语感。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度审视课文主题，激发批判性思维，培养学生独立思考、分析问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习本文，使学生了解19世纪法国社会风貌，感受作者对亲情、友情、人性的深刻思考，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生关注课文中的美，培养对文学作品的鉴赏能力，激发创作灵感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并分析小说中人物形象及其心理变化。

2.掌握小说的主题思想。

难点：

1.深入理解小说中的象征意义和隐喻。

2.提炼并概括小说的深层含义。

解决办法：

1.人物形象分析：通过分角色朗读、讨论交流的方式，引导学生关注人物的语言、动作、表情等细节，帮助学生理解人物性格特征及其心理变化。

2.主题思想把握：设计思维导图或概念图，帮助学生梳理小说的主要事件，引导学生从事件中提炼主题，通过小组合作探讨，加深对主题的理解。

3.象征意义和隐喻理解：结合文本内容，引导学生发现象征物与人物、情节、主题之间的内在联系，通过案例分析，帮助学生理解象征和隐喻的深层含义。

4.深层含义提炼：鼓励学生从多角度、多层次分析文本，引导学生关注小说的背景和作者的写作意图，通过课堂讨论和写作练习，提升学生概括和提炼深层含义的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版语文九年级上册电子教材、教学PPT

4.教学手段：小组讨论、分角色朗读、思维导图制作、写作练习

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放与《我的叔叔于勒》相关的背景音乐，引导学生进入19世纪法国的社会氛围。

2.提出问题：同学们，你们在生活中有没有遇到过像于勒叔叔这样的人物？他们的故事给你们留下了怎样的印象？

3.学生分享：邀请几位学生分享自己的经历或感受，引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.分析人物形象（5分钟）

-介绍于勒叔叔的性格特点，引导学生从文本中找出具体描写。

-分角色朗读，让学生体会人物情感。

2.理解主题思想（5分钟）

-讲解小说的主题，引导学生理解作者对于亲情、友情和人性的思考。

-利用思维导图，梳理小说的主要事件和主题之间的关系。

3.深入探讨象征意义（5分钟）

-分析小说中的象征物，如“大海”的象征意义。

-引导学生思考象征物与主题、人物之间的联系。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-学生分小组，讨论小说中的人物关系和主题思想。

-每组选代表分享讨论成果。

2.写作练习（5分钟）

-让学生选取小说中的一个场景，以第一人称的角度写一段内心独白。

-教师选取几篇作品进行点评，指导学生如何更好地表达情感。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）

-教师提问：小说中哪个情节给你印象最深？为什么？

-学生回答后，教师引导其他学生进行补充或评价。

2.创新活动（5分钟）

-学生分成小组，每组设计一个关于《我的叔叔于勒》的短剧。

-各小组进行表演，其他小组进行评价。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调小说的主题思想和人物形象。

2.学生分享本节课的收获和感受。

六、布置作业（剩余时间）

-阅读并分析《我的叔叔于勒》中的一个人物，写一篇300字左右的分析文章。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《羊脂球》、《漂亮朋友》等莫泊桑的其他短篇小说，帮助学生更全面地了解莫泊桑的文学风格和创作特点。

-时代背景：介绍19世纪法国的社会经济状况、阶级关系以及当时的文化氛围，帮助学生理解小说的社会背景。

-人物分析：深入研究小说中的其他人物，如菲