全国赛课一等奖统编版七年级道德与法治上册（人教2024年）《走进老师》教学设计 .pdf

道德与法治七年级5.1《走近老师》教学设计

主备人审核人

教学内容走近老师第1课时

1.1能够正确地评价教师

1.道德素养：践行尊师重道、明礼遵规、

在文化传承上的作用，懂

宽厚政治、自强自律、为主要内容的道德

得感恩和尊重老师。

要求。

2.1理解教师工作的职责

2.法制观念：了解教师职业，知道法律对

与使命，体会老师的辛

学习教师的相关要求与规范。达成

苦。

目3.健全人格：理解老师在我们成长中发评价

3.1培养尊重老师的道德

挥着不可替代的作用，学会尊重老师。

品质。

4.责任意识：掌握与不同老师相处的技

4.1主动增进与老师的情

巧，理性地接纳、尊重不同风格的老师。

感,增强与老师的交往能

力。

教学重点了解老师职业特点，学会全面认识老师、理解老师。

教学难点理解教师职业新要求。

教学准备教学资料：课本、课件、练习资料等。

教学预设过程个性备课

先行组织：

古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。

【译文】古时候求学的人，一定有老师。老师是传授道理、教给

学业、解决疑难问题的人。

【出典】韩愈《师说》

问题与活动：嵌入评价

一、新知建构

（一）情景导入生成问题

任务一：学生

请同学们谈谈“在学校生活中，老师经常说的一句话

能够畅所欲

是什么？”

言，说出自己

激发学生兴趣，导入课题。

对老师的印

象。+1

你们是我教过最差的一届学生!

没人举手是吧？那我点名了!

（二）精细研读深入探究

目导学一：了解