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江苏省2025学年高三上学期期初迎考语文试题及答案

一、阅读理解

(1)阅读理解在高考语文考试中占据重要地位，它不仅考察学生的阅读能力，还考察学生的分析、综合、评价和鉴赏能力。据统计，近五年高考语文阅读理解部分平均分约为45分，占总分的40%以上。在众多阅读理解题型中，现代文阅读和古诗文阅读是两大重点。以2023年江苏省高考语文试卷为例，现代文阅读部分共有3篇文章，涉及科技、文化、社会等多个领域，题型包括选择题和简答题，要求学生在有限的时间内准确理解文章主旨，提取关键信息，并进行分析和评价。

(2)现代文阅读理解能力培养对于学生来说至关重要。例如，在2023年江苏省高考语文现代文阅读中，一篇关于人工智能的文章要求学生分析人工智能在生活中的应用及其带来的伦理问题。这类文章往往涉及复杂的概念和理论，需要学生具备较强的逻辑思维和推理能力。为了提高学生的现代文阅读理解能力，学校通常会开展多种阅读活动，如读书分享会、名著导读课等，同时鼓励学生多阅读课外书籍，拓宽知识面。

(3)古诗文阅读理解也是高考语文考试的重点之一。在2023年江苏省高考语文试卷中，古诗文阅读部分包括文言文和诗歌鉴赏，题型包括选择题、简答题和翻译题。古诗文阅读理解能力的培养对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。例如，在文言文阅读中，学生需要理解文言文的基本语法、词汇和表达方式，并能够根据上下文推断词义和句意。在诗歌鉴赏中，学生需要把握诗歌的意象、情感和艺术特色，提高审美鉴赏能力。通过长期的古诗文阅读训练，学生不仅能够提高阅读理解能力，还能增强文化自信和民族自豪感。

二、现代文阅读

(1)现代文阅读作为高考语文考试的重要组成部分，其重要性不言而喻。它不仅考查学生对文章内容的理解，还考察学生的逻辑思维、分析判断和综合运用语言的能力。在2023年江苏省高考语文试卷中，现代文阅读部分选材广泛，涵盖了科技、文化、社会等多个领域，旨在培养学生的多元思维和跨学科素养。例如，一篇关于环境保护的文章，不仅要求学生理解文章中提出的环保理念，还要结合实际生活，思考如何践行绿色生活方式。这种题型的设计，既考验了学生的知识储备，也考察了他们的社会责任感。

(2)现代文阅读理解能力的提升，离不开大量的阅读实践。通过阅读，学生可以接触到各种风格的文章，了解不同的观点和思想。例如，在阅读一篇关于科技创新的文章时，学生不仅需要掌握科技发展的相关知识，还要学会从文章中提炼出关键信息，分析作者的观点和论证过程。这种能力的培养，对于学生在未来的学习和工作中，面对复杂信息时作出合理判断具有重要意义。在实际教学中，教师会引导学生进行批判性阅读，鼓励他们提出自己的见解，从而提高阅读理解能力。

(3)在现代文阅读教学中，教师应注重培养学生的阅读策略。例如，通过预读、速读、精读等不同层次的阅读，让学生掌握不同文章的特点和阅读技巧。预读可以帮助学生快速了解文章的大意，速读则有助于把握文章的框架和结构，而精读则要求学生深入理解文章的细节和内涵。此外，教师还可以通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读参与度。在具体操作中，教师可以选取具有代表性的文章，引导学生进行文本分析，通过对比、归纳、总结等方法，提升学生的阅读理解能力。这样的教学方式，有助于学生在面对各种类型的现代文时，能够迅速找到解题的切入点，提高答题效率。

三、古诗文阅读

(1)古诗文阅读作为我国高考语文考试的重要内容，承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。在2023年江苏省高考语文试卷中，古诗文阅读部分选取了多篇经典诗词和文言文，涵盖了先秦、汉魏、唐宋、元明清等不同历史时期，旨在培养学生对古代文学作品的鉴赏能力和文化素养。例如，《诗经》中的《关雎》、《离骚》中的《湘夫人》等，不仅展现了古代诗人的情感世界，还反映了当时社会的风俗民情。通过对这些作品的阅读，学生能够领略到古人的智慧与才情，同时加深对古代文化的理解。

(2)古诗文阅读能力的培养，对于提高学生的审美情趣和人文素养具有重要意义。在阅读过程中，学生需要关注诗词的意象、意境、韵律和修辞手法，通过品味文字，感悟作者的情感和思想。例如，在阅读唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》时，学生不仅要理解“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔景象，还要体会诗人“欲穷千里目，更上一层楼”的雄心壮志。这种阅读体验有助于学生形成正确的价值观和人生观，培养他们的审美情趣。

(3)在古诗文阅读教学中，教师应注重培养学生的文本解读能力和文化传承意识。例如，通过对比阅读、背景知识介绍、文学史梳理等方法，让学生了解作品的创作背景、作者生平和文学成就。同时，教师还可以引导学生进行拓展阅读，如阅读相关诗词、小说、散文等，以丰富学生的知识体系。在具体操作中，教师可以组织学生进行古诗文朗诵、书