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2022年小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案--第1页

小学科学课程原则复习题

一、填空。

1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨科学启蒙课程。

2.科学学习要以(探究)为核心。它既是科学学习目的,又是科学学习方式。

3.小学科学三个分目的是:(科学探究)、(情感态度与价值观)、(科学知识)。

4.科学课程教学评价规定:评价主体(多元化);评价内容(全面化);评价办法

(多样化);评价时机(全程化)。

5.科学教育课程资源无处不在,无时不有。从空间上可分为(学校资源)、(家

庭资源)和(社区资源)三类;从性质上涉及(人)、(物)、(环境)三大资源。

6.科学课程重点在于通过引导学生(亲身经历科学探究)过程,激发对科学(兴

趣),形成(科学态度和科学探究)能力。

7.科学课程是(实践性)很强课程,教师需带领和指引学生做大量(观测实验)、

(动手操作)等活动。

8.科学课程中物体与物质某些通过对(物体)--(材料)--(物质)这三个层次观

测与探讨,理解物质某些(基本性质)与(变化过程),使学生结识逐渐由详细向抽象

过渡。

9.小学科学生命世界知识取向浅显,但不等于内容选取随意性零散化和琐碎

化,它体现了(基本性)、(系统性)与(探究性)等特点。

10、小学科学教学除了讲授之外,尚有各种活动:(收集信息)、(现场考察)、(自

然状态下观测)、(实验)、(专项研究)、(情境模拟)、(科学小制作)、(讨论辩论)、

(种植饲养)、(科学游戏)等。(留五个空,任意填。)

11、课程原则把三个领域内容提成五个方面是(科学探究)(情感、态度、

价值观)(生命世界)(物质世界)(地球与宇宙)。

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12、科学教育中情感态度与价值观目的重要涉及(对待科学学习)(对待科

学)(对待科学、技术与社会关系)(对待自然)

13、生命世界详细内容原则涉及(多样生物)(生命共同特性)(生物与环

境)(健康生活)

14、物质世界详细内容原则涉及(物体与物质)(运动与力)(能量体现形

式)

15、地球与宇宙详细内容原则涉及(地球概貌与地球物质)(地球运动与所引

起变化)(天空中星体)

16、科学探究活动普通应把握由(简朴)到(复杂)、由(教师扶着走)到(逐渐放

开)、由(模仿)到(半独立)再(到独立)过程逐渐进行。

17、科学课程最基本特点是从小朋友身边(自然事物)开始学习活动,以形成对

自然进行探究(态度)、(技能)和(获取关于自然知识)。

18、情感态度价值观评价应重点评价小学生(科学学习态度)。

19、科学实验可以分为(验证性实验)、(模拟实验)和(探究性实验)。新课程

大力倡导(探究性实验)。

20、观测是过程性评价有效手段,其观测要点以(观测对象为标志)和以(观

测现象为标志)分为两种。

二、简答题。

1、科学探究式教学有什么特性?

答:(1)学习者环绕科学性问题展开探究活动。

(2)学习者可以协助她们解释和评价科学性问题论据。

(3)学习者要依照事实证据形成解释,对科学性问题做出回答。

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(4)学习者通过比较其她也许解释,特别是那些体现科学性理解解释,来评价

她们自己解释。

(5)学习者要交流和论证她们所提出解释。

2、简述科学素养四大要素。

答:科学素养四大要素是:一、科学兴趣(求知本能),即对科学好奇心与求知