高考生物复习系列——专项突破：热点题型3-表格分析类解题模板练 含答案.docVIP

题型3表格分析类解题模板练

[解题模板概述]表格题最突出的特点是以表格的形式把生物学现象、事实、规律、原理及实验过程、实验结果呈现出来，常见表格类型有两种：数据表格和材料(过程)表格，前者以数据记录为主体，而后者以材料(处理过程)的记录为主体。解答表格题的思维模板如下：

识表

析表

用表

看清表格名称、行列标题及含义、数据单位，找出关键信息。

(1)分析表中数据、过程或现象所表示的生物学含义、变化规律及相关原因，特别要注意各种差异产生的原因。

(2)分析表格中特殊数据，如最大、最小、平均或“0”

联系教材中的基础知识，对表中的信息进行综合对比推理，通过有效的信息转换，归纳出相应的结论，结合相应的概念和原理答题，语言表达要准确规范。

为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(表中为相对值)，其数据如下表所示。请分析回答：

CO2

O2

温度

0.1%

1.0%

3.0%

10.0%

20.0%

40.0%

3

6.2

3.6

1.2

4.4

5.4

5.3

10

31.2

53.7

5.9

21.5

33.6

32.6

20

46.4

35.2

6.4

38.9

65.5

67.2

30

59.8

21.4

8.8

56.6

100

102

40

48.2

17.3

7.1

42.4

74.2

73.5

(1)为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化，应特别注意的实验环境条件是，原因是。

(2)研究人员在对数据分析时，发现在温度、氧含量分别为的条件下所测数据最可能是错误的。

(3)图中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时，植物的呼吸强度一般。其原因。

(4)就图中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是。此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是。

(5)分析表中数据，我们可以发现植物呼吸作用强度的变化规律是。

思维导表

识表

(1)表格名称为不同的温度和不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量。

(2)表中第一列为不同温度，第一行为不同氧含量，表中所统计数据为二氧化碳释放量。

析表

(1)表中每列所统计数据的共性变化规律为在一定氧含量的条件下，随着温度的升高，二氧化碳的释放量先增加后减少；每行所统计数据的共性变化规律为在一定的温度条件下，随着氧含量的升高，二氧化碳的释放量先增加后减少。

(2)当氧含量从20%上升到40%时，每行统计数据的特点是基本保持稳定，表中二氧化碳的释放量最小值为1.2。

用表

(1)因表中是通过统计二氧化碳释放量来反应呼吸强度，新鲜菠菜叶若在有光的条件下，可进行光合作用而消耗二氧化碳，从而干扰呼吸强度的测定，因此要对叶片进行遮光处理。

(2)表中温度为10℃时所测二氧化碳释放量随氧含量的变化规律与其他温度条件下的变化规律有异常，表中氧含量为1.0%

(3)当氧含量从20%上升到40%时，由每行统计数据的特点可知植物的呼吸强度一般保持相对稳定，其原因是酶的数量限制(或线粒体数量限制)。

(4)二氧化碳的释放量最小时所对应的温度为3℃、氧含量为3.0%，此时是(填“是”或“否”)有利于蔬菜长期贮藏，此时的细胞呼吸类型有有氧呼吸和无氧呼吸

(5)由表中列和行中数据变化共性规律可知：在一定温度和氧气浓度范围内，随着温度和氧气含量的增高，呼吸作用强度增大。

答案(1)遮光，使叶处于黑暗状态防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定(2)10℃、1.0%(3)保持相对稳定酶的数量限制(或线粒体数量限制)(4)温度为3

解析(1)实验中为了防止菠菜叶片光合作用的干扰，应在无光条件下进行。(2)在所列数据中，温度为10℃、氧含量为1.0%时的数据可能是错误的。因为在氧气浓度从0.1%→1.0%的变化中，其他温度条件下CO2释放量是减少的，只有在10℃时是增大的。也可以从氧气含量为0.1%、3.0%、10.0%、20.0%、40.0%所对应的温度从3℃→20℃，CO2释放量都是增大的，只有1.0%与10℃对应的CO2释放量除外。(3)氧含量从20.0%

(4)蔬菜