4 说说我们的学校（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

4说说我们的学校（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生观察、思考和讨论，使其深入了解学校的各个方面，培养他们热爱学校的情感，同时提高他们的观察力和表达能力。结合统编版道德与法治三年级上册教材内容，本节课将围绕“说说我们的学校”这一主题，让学生从学校的硬件设施、规章制度、文化活动等方面进行探讨，使他们在实际生活中运用所学知识，增强道德观念和法治意识。

核心素养目标

1.培养学生良好的观察习惯，提升他们的信息收集与处理能力。

2.增强学生合作交流意识，发展其团队协作和沟通表达能力。

3.引导学生理解并尊重学校规章制度，培养他们的法治观念和道德素养。

4.激发学生对学校的热爱之情，培育积极向上的校园文化认同。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解并描述学校的简单情况。在能力方面，学生们初步具备观察、分析和概括的能力，但尚需进一步引导和锻炼。

学生们在素质方面，好奇心强，对周围事物充满探索欲望，但注意力容易分散。在行为习惯上，他们开始形成一定的规则意识，但自律性仍有待提高，需要通过具体情境来培养良好的行为习惯。

在学习本课程之前，学生们可能已经对学校有了一定的认识，但对于学校的规章制度、文化活动等方面的理解可能还不够深入。他们对学校的情感态度会影响他们对课程的学习兴趣和参与度，因此，通过本节课的教学，旨在激发他们对学校的热爱，同时引导他们更好地理解和遵守学校规定，培养良好的学习态度和行为习惯。

教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：搜集学校历史、规章制度和文化活动的文字资料，以及校园风光照片。

3.多媒体资源：准备学校介绍视频，以及校园地图和设施图片。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生作品和讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以轻松愉快的校园歌曲为背景音乐，展示学校风光照片，引导学生分享他们对学校的初步印象。教师总结并引出本节课主题：“说说我们的学校”，激发学生的兴趣和参与欲望。

2.讲授新知（20分钟）

首先，引导学生阅读教材中关于学校的基本信息，如校名、校址、校长等。接着，通过多媒体展示学校的历史、规章制度和文化活动，让学生了解学校的发展历程和校园文化。在此过程中，教师适时提问，引导学生思考和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

教师出示一些关于学校的问题，如：“学校的校训是什么？”“学校有哪些规章制度？”等，让学生抢答。答对者给予表扬，答错者给予鼓励。通过这种方式，巩固学生对学校知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，总结学校的亮点和需要改进的地方。同时，引导学生认识到学校是培养人才的重要场所，要珍惜校园时光，努力学习。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后完成一篇关于学校的作文，题目为《我心中的学校》。要求学生结合本节课所学内容，描述学校的美丽景色、文化活动以及自己的感悟。

知识点梳理

1.学校的基本信息

-学校名称、校址、校长等基本信息

-学校的标志和校徽的含义

2.学校的历史

-学校的创立时间和背景

-学校的发展历程和重要事件

3.学校的规章制度

-学校的校规、校纪和奖惩制度

-学校的学习纪律和日常行为规范

4.学校的文化活动

-学校的传统节日和庆典活动

-学校的兴趣小组和社团活动

5.学校设施与资源

-学校的硬件设施，如教学楼、图书馆、实验室等

-学校的软件资源，如教师队伍、课程设置、教学资源等

6.学校与社区的关系

-学校与社区的合作与互动

-学校的社会责任和服务

7.学校安全教育

-校园安全常识和自我保护意识

-突发事件应急处理和逃生疏散

8.学校荣誉与传统

-学校的荣誉奖项和优秀传统

-校友成就和学校声誉

9.学校发展目标

-学校的中长期发展规划

-学校的教育理念和培养目标

10.学校与我

-学生对学校的认同感和归属感

-学生在学校中的角色和责任

教学反思与总结

在完成“说说我们的学校”这一节课后，我深感教学过程中有许多值得反思和总结的地方。

教学反思：

在设计课程时，我力求将学校的各个方面融入到教学中，让学生能够全面了解学校。通过多媒体资源和实物展示，我试图让学生更直观地感受学校的文化和氛围。然而，在实施过程中，我发现有些环节并未达到预期效果。例如，在讨论学校规章制度时，学生参与度不高，可能是因为我对话题的引导不够深入，没有充分激发学生的兴趣。

另外，我也意识到在课堂管理方面还有待提高。在小组讨论环节，有些学生显得比较活跃，而有些学生则较为沉默。我应该在课堂上更加关注每