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《竹》中班科学教案——体验竹编艺术(1)

一、活动目标

(1)本活动旨在通过体验竹编艺术，让学生深入了解中国传统手工艺的魅力，培养他们对传统文化的尊重和热爱。活动目标设定为三个层次：首先，通过实际操作，让学生掌握基本的竹编技巧，提高他们的动手能力和创造力；其次，通过观察和讨论，让学生了解竹编的历史渊源、文化内涵以及在现代生活中的应用，增强他们的文化认同感；最后，通过团队协作，培养学生良好的合作精神和沟通能力，提升他们的团队协作能力。

(2)具体来说，活动目标包括以下几点：一是让学生了解竹子的生长环境、生长周期以及竹材的特性，掌握竹编的基本工具和材料；二是通过实际操作，让学生学会编制简单的竹编作品，如竹篮、竹席等，提升他们的实践操作能力；三是通过案例分析，让学生了解竹编艺术在不同历史时期的发展变化，以及其在现代社会的创新应用，激发他们对传统艺术的兴趣和探索欲望。

(3)此外，活动还注重培养学生的审美能力和创新思维。通过观察不同风格的竹编作品，让学生学会欣赏和评价竹编艺术的独特魅力；同时，鼓励学生在竹编创作中融入个人创意，尝试创新设计，培养他们的创新意识和创新能力。通过这样的活动，我们期望学生能够将所学知识运用到实际生活中，增强他们的综合素质，为传承和发扬中华优秀传统文化贡献力量。

二、活动准备

(1)活动前需准备竹材，建议选择直径适中、质地坚韧的竹子，以确保竹编作品的耐用性和美观性。此外，还需准备竹编工具，包括剪刀、锯子、镊子、尺子等，确保每位学生都能在活动中使用到必要的工具。

(2)环境布置方面，选择宽敞明亮的活动教室，并在教室中布置竹编艺术的相关图片和资料，以营造浓厚的艺术氛围。同时，确保活动场地安全，避免学生在操作过程中发生意外。

(3)活动材料还需包括教学课件、竹编教程、竹编作品展示等，以便教师能够清晰地讲解竹编技巧，学生也能通过观看实物作品了解竹编艺术的魅力。此外，为提高学生参与度，可准备一些小礼品，以激励学生在活动中积极表现。

三、活动过程

(1)活动开始，教师首先向学生介绍竹编艺术的历史背景和文化意义，通过展示不同历史时期的竹编作品，如汉代的竹编竹席、唐代的竹编竹篮等，让学生了解竹编在各个时期的发展脉络。随后，教师详细讲解竹编的基本技巧，如如何切割竹条、如何编织等，并现场示范，让学生直观学习。

(2)学生分组进行实际操作，每组分配一位指导老师，负责解答学生在操作过程中遇到的问题。在操作过程中，学生需按照教师讲解的步骤，从切割竹条开始，逐步完成竹编作品的制作。例如，在制作竹篮时，学生需要先切割出篮底、篮壁等部件，然后按照一定的规律进行编织。在活动中，教师会记录每个小组的完成情况，以数据形式展示各组的进步和成果。

(3)活动结束后，组织学生进行作品展示和评价。每个小组展示自己的竹编作品，并简要介绍创作过程和心得体会。教师和学生共同评价作品，从创意、工艺、美观等方面进行评分。此外，邀请家长代表参与评价，以增加活动的互动性和趣味性。通过此次活动，学生们不仅学会了竹编技艺，还提升了团队合作和沟通能力。