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“_数学+”综合实践主题活动教学探索——以“度量衡的故事”为例

一、活动背景与意义

(1)在当前教育改革的大背景下，综合实践活动课程作为新课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。数学作为基础学科，其教学不应局限于理论知识的学习，而应注重与实际生活的结合，让学生在实践中体验数学的价值。因此，“度量衡的故事”这一主题活动应运而生，通过结合历史、文化、科技等多方面内容，引导学生深入理解度量衡的发展历程，从而激发学生对数学学习的兴趣，提升学生的综合素养。

(2)“度量衡的故事”主题活动以度量衡的历史发展为主线，通过收集和整理相关资料，让学生了解度量衡的起源、演变以及在不同历史时期的应用。这样的活动设计有助于拓宽学生的知识视野，让他们认识到数学与人类文明进步的紧密联系。同时，通过故事化的教学方式，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神和批判性思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

(3)“度量衡的故事”主题活动不仅有助于学生掌握数学知识，还能提高他们的动手操作能力、团队协作能力和沟通能力。在活动中，学生需要分组合作，共同完成各种任务，如制作度量衡工具、设计度量衡游戏等。这样的实践过程能够让学生在实践中发现问题、解决问题，从而提升他们的综合实践能力。此外，通过活动，学生还能学会尊重历史、传承文化，增强民族自豪感和社会责任感。

二、活动设计与实施

(1)活动设计方面，首先确定活动主题为“度量衡的故事”，并围绕这一主题制定详细的活动方案。活动分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。在准备阶段，教师通过查阅文献、收集图片和视频资料，为学生提供丰富的学习资源。同时，组织学生进行分组，每组6-8人，确保每个学生都能在活动中承担不同的角色。

(2)实施阶段分为四个环节：知识讲解、动手实践、游戏互动和成果展示。在知识讲解环节，教师利用多媒体设备展示度量衡的历史图片和视频，并结合实际案例讲解度量衡的基本概念和演变过程。例如，通过展示古埃及的度量衡系统，让学生了解古埃及人在农业、建筑等方面的度量衡应用。在动手实践环节，学生分组制作简单的度量衡工具，如尺、秤等，并测量教室内的物品，如书本、桌椅等，以此加深对度量衡概念的理解。游戏互动环节设计有“度量衡接力赛”和“度量衡猜猜乐”等游戏，旨在提高学生的参与度和趣味性。成果展示环节，每组学生展示自己的作品和实践活动成果，教师和学生共同评价，给予反馈。

(3)总结阶段，教师组织学生进行反思和总结，让学生分享自己在活动中的收获和体会。根据活动前的问卷调查，参与活动的学生普遍对度量衡有了更深入的了解，对数学的兴趣和认识也得到了提升。具体数据如下：活动前，有80%的学生表示对度量衡的了解程度一般，活动后，这一比例降至20%；在动手实践环节，学生平均完成4个度量衡工具的制作，其中约70%的工具测量准确度在误差范围内；在游戏互动环节，学生参与度高达95%，其中约60%的学生表示在游戏中感受到了度量衡的乐趣。通过这次活动，学生不仅掌握了度量衡知识，还提升了团队协作能力和沟通能力。

三、活动成果与反思

(1)通过“度量衡的故事”综合实践主题活动，学生在知识、技能和情感态度方面均取得了显著成果。首先，学生在知识层面，对度量衡的历史、演变和应用有了更为全面和深入的理解。例如，通过实际操作和小组讨论，学生们不仅知道了米、厘米、千克等基本单位，还了解了古埃及、古罗马等古代文明的度量衡体系。

(2)在技能方面，学生们在活动中展现出了较强的动手操作能力和创新意识。例如，在制作度量衡工具的过程中，学生们运用所学知识设计出了各种创意工具，如可折叠尺、可伸缩秤等。此外，学生们在游戏中也锻炼了团队合作和沟通能力，通过互相协作解决问题，共同完成了游戏任务。

(3)在情感态度方面，学生们在活动过程中表现出了对数学的浓厚兴趣和对传统文化的尊重。通过学习度量衡的历史，学生们认识到数学在人类社会发展中的重要作用，增强了民族自豪感。同时，学生们在活动中的积极参与和互帮互助，也培养了他们的集体主义精神和责任感。总体来看，此次活动取得了圆满成功，为学生们提供了一个良好的学习平台，有助于他们在未来的学习和生活中更好地运用所学知识。