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教案PPT幼儿园美术《蜗牛》教学设计.pptxVIP

教案PPT幼儿园美术《蜗牛》教学设计.pptx

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教案PPT幼儿园美术《蜗牛》教学设计

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学步骤与过程

互动环节设计

资源利用与拓展延伸

总结回顾与作业布置

01

课程介绍与目标

01

02

通过美术教育,幼儿可以学会观察、感知、表达和创造美,提高综合素质。

美术教育是幼儿园教育的重要组成部分,对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力具有重要作用。

03

02

蜗牛是一种常见的动物,外形特征独特,容易引起幼儿的兴趣。

01

蜗牛的主题可以引导幼儿关注自然、爱护动物,培养良好的环保意识。

通过绘制蜗牛,可以锻炼幼儿的观察能力、手眼协调能力和绘画技巧。

1

2

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情感目标

培养幼儿对自然的热爱和对动物的关爱之情,激发创造力和想象力。

知识目标

了解蜗牛的外形特征和生活习性,掌握基本的绘画技巧。

能力目标

能够运用线条、色彩等表现手法绘制出具有创意的蜗牛形象。

02

教学内容与方法

蜗牛的象征意义

蜗牛的基本形态

蜗牛的生活习性

阐述蜗牛在不同文化中的象征意义,如耐心、坚韧不拔等。

介绍蜗牛的外形特征,包括壳的形状、身体的颜色、触角的长度等。

讲解蜗牛的生活环境和习性,如喜欢在潮湿的环境中生活,行动缓慢等。

激发想象力

通过展示不同形态的蜗牛图片或动画,引导幼儿想象蜗牛在故事或画面中的情景。

创作主题设定

设定与蜗牛相关的创作主题,如“蜗牛的冒险”、“蜗牛与它的朋友们”等,鼓励幼儿围绕主题进行创作。

绘画材料选择

介绍适合表现蜗牛的绘画材料,如水彩、油画棒等,并引导幼儿选择合适的材料进行创作。

讲解如何用线条表现蜗牛的壳的纹理和身体的轮廓,以及如何运用不同粗细、轻重的线条表现画面的层次感。

线条的运用

指导幼儿运用色彩表现蜗牛的生活环境和情绪,如用绿色表现草地、用蓝色表现天空、用暖色表现蜗牛的快乐情绪等。

色彩的运用

引导幼儿观察并刻画蜗牛的细节特征,如触角上的眼睛、壳上的花纹等,提升画面的生动性和趣味性。

细节的刻画

03

教学步骤与过程

展示真实蜗牛或蜗牛图片,引导幼儿仔细观察蜗牛的形态特征,包括壳的形状、颜色、纹理以及身体部分。

引导观察

鼓励幼儿分享他们对蜗牛的观察结果,描述蜗牛的外观和特点,培养幼儿的观察力和表达能力。

讨论分享

逐步示范

在黑板上或纸上逐步示范蜗牛的绘画过程,包括画出蜗牛的壳、身体、触角等部分,并强调每个部分的形状和比例。

绘画材料准备

介绍将使用的绘画材料,如彩色铅笔、油画棒、水彩等,并演示如何正确使用这些材料。

色彩运用

演示如何运用色彩来表现蜗牛的特点,例如使用深浅不同的绿色来描绘壳的纹理,用灰色或棕色来画身体部分。

1

2

3

分发绘画材料,让幼儿按照示范的步骤和方法尝试自己画出蜗牛。老师在旁边巡视指导,及时给予帮助和建议。

绘画实践

鼓励幼儿在绘画过程中发挥创意,可以尝试改变蜗牛的颜色、添加背景或其他元素来丰富画面。

创意发挥

将幼儿的作品展示出来,让他们互相欣赏和交流。老师可以给予积极的评价和肯定,提升幼儿的自信心和成就感。

作品展示

04

互动环节设计

你们见过蜗牛吗?蜗牛长什么样子?

引导性问题

知识性问题

思考性问题

蜗牛的生活习性是怎样的?它们喜欢吃什么?

你们觉得蜗牛的壳有什么作用?为什么蜗牛爬得那么慢?

03

02

01

03

合作绘画

在讨论的基础上,每组幼儿共同创作一幅与蜗牛相关的画作,体现团队合作和创意。

01

分组

将幼儿分成若干小组,每组4-5人,方便幼儿之间互相交流和合作。

02

讨论

每组选定一个主题,如“蜗牛的家园”、“蜗牛的旅行”等,让幼儿围绕主题展开讨论,发挥想象力。

05

资源利用与拓展延伸

利用多媒体资源展示不同风格的蜗牛艺术作品,拓宽孩子们的视野。

展示蜗牛的图片和视频,让孩子们更直观地了解蜗牛的形态、动作和生活习性。

播放蜗牛绘画过程的视频,引导孩子们观察绘画步骤和技巧。

推荐欣赏以蜗牛为主题的优秀儿童画作品,引导孩子们欣赏画作中的色彩、构图和创意。

介绍一些与蜗牛相关的经典艺术作品,如蜗牛雕塑、蜗牛图案的纺织品等,让孩子们感受艺术之美。

鼓励孩子们尝试模仿或创作自己的蜗牛艺术作品,培养他们的动手能力和创造力。

引导孩子们在日常生活中观察身边的蜗牛或其他小动物,发现它们的美丽和有趣之处。

鼓励孩子们运用所学的绘画技巧,创作自己心目中的蜗牛形象,表达他们的想法和感受。

组织孩子们进行蜗牛主题的创意手工制作活动,如制作蜗牛壳的装饰品、蜗牛形状的橡皮章等,让他们在实践中体验创造美的乐趣。

06

总结回顾与作业布置

指导学生回顾自己在课堂上的表现,包括听讲、发言、合作等方面。

引导学生对自己的作品进行客观评价,包括创意、技巧、完成度等方面。

鼓励学生提出自己在绘画过程中遇到的问题和困难,以及改进的方法和计划。

01

02

03

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