大班数学10的分解和组成教案(通用).pptxVIP

大班数学10的分解和组成教案(通用)

目录课程介绍与目标知识点讲解：10的分解知识点讲解：10的组成互动环节：学生操作实践课程总结与延伸

01课程介绍与目标

学生能够理解10的分解和组成的概念，掌握10的分解和组成的方法。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过实物操作、观察比较、归纳概括等活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。030201教学目标

学习将10分解成两个数的方法，理解分解的原理和规律。10的分解学习用两个数组成10的方法，掌握组成的技巧和策略。10的组成理解分解和组成之间的内在联系，掌握两者之间的转换方法。分解与组成的关系教学内容

掌握10的分解和组成的方法，理解分解和组成之间的内在联系。教学重点理解分解和组成的原理，能够灵活运用所学知识解决实际问题。教学难点教学重点与难点

利用小棒、计数器等实物进行演示和操作，帮助学生直观地理解10的分解和组成。实物操作引导学生观察比较不同分解和组成方法的特点和规律，培养学生的观察能力和分析能力。观察比较通过实例分析和归纳概括，帮助学生理解分解和组成的原理和内在联系，提高学生的抽象思维能力。归纳概括教学重点与难点

010204教学重点与难点在教学过程中，教师还需要注意以下几点关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握知识和技能。鼓励学生积极思考和提问，培养学生的问题意识和创新精神。03

02知识点讲解：10的分解

0102分解概念引入对于数字10，分解意味着将其拆分成两个或更多个较小的数字，这些数字的和等于10。分解是将一个整体分成几个部分的过程。在数学中，分解通常用于理解数的组成和结构。

10的分解方法10可以分解成两个相同的数字：5+5=10。10也可以分解成两个不同的数字，如：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10。

分解实例演示使用教具或实物进行演示，如10个积木或10个小球。先展示整体10，然后将其分成两部分，每部分用不同数量的积木或小球表示。通过实例演示，让学生观察和理解10的多种分解方法。例如，将10个积木分成1个和9个，或将10个小球分成2个和8个等。在演示过程中，引导学生发现分解的规律，如两个数字的交换位置可以得到另一种分解方法（如1+9和9+1）。

03知识点讲解：10的组成

通过实物或图片展示，引导幼儿理解数的组成是指一个数可以分成两个或两个以上的数，这些数合起来等于原来的数。在幼儿理解数的组成概念后，引入10的组成，即10可以分成哪些数，这些数又有哪些组合方式。组成概念引入引入10的组成初步理解数的组成概念

通过分物法理解10的组成利用实物或图片，将10个物品分成两部分，让幼儿观察并理解10的组成。例如，将10个苹果分成1个和9个、2个和8个等。通过数的分解理解10的组成在分物法的基础上，引导幼儿理解10可以分解成两个数相加的形式。例如，10可以分解成1和9、2和8、3和7等。掌握10的组成的规律让幼儿观察并发现10的组成的规律，即分成的两个数一个增大，另一个就减小，且每次分成的两个数合起来都是10。10的组成方法

实例演示1通过实物或图片展示，将10个物品分成两部分，并让幼儿观察和记录分的结果。例如，将10个糖果分成3个和7个，并让幼儿记录3+7=10。实例演示2利用数的分解方法，让幼儿自己尝试将10分解成两个数相加的形式，并记录分解的结果。例如，幼儿可以尝试将10分解成4和6，并记录4+6=10。实例演示3通过游戏的方式，让幼儿更加深入地理解和掌握10的组成。例如，可以设计一个“找朋友”的游戏，每个幼儿手持一个数字卡片（1-9），教师手持数字卡片10。游戏开始时，教师播放音乐，幼儿随音乐走动，当音乐停止时，教师出示数字卡片10，手持数字卡片能组成10的两个幼儿手拉手站在一起，并大声说出“X和X组成10”。组成实例演示

04互动环节：学生操作实践

操作材料为每组学生提供10个相同的物品（如积木、小球等），以及用于记录分解和组成结果的纸和笔。小组分配将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每组学生具有不同的数学能力和学习风格，以促进组内合作和交流。任务明确让学生明确任务目标，即通过将10个物品分成两部分来探索10的分解和组成。鼓励学生尝试不同的分法，并记录每次分法的结果。学生分组操作

03鼓励创新鼓励学生尝试不同的分法和组合方式，激发他们的创新思维和探索欲望。01观察与倾听教师在学生操作过程中巡回观察，倾听学生的讨论和疑问，了解学生的学习进度和困难。02适时引导当发现学生遇到困难或误解时，教师适时给予引导和帮助，例如通过提问、示范或提供额外材料等方式。教师巡回指导

成果