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大班活动《调皮的七彩光》教案与反思

目录CONTENTS活动背景与目标教学内容与方法活动准备与实施活动过程记录与观察活动效果评估与反思家园共育延伸与拓展

01活动背景与目标

课程来源幼儿兴趣资源条件活动背景介绍本次大班活动《调皮的七彩光》是基于幼儿园科学教育课程体系而设计的一堂主题活动课。在日常观察中，发现幼儿对光的现象和颜色变化充满好奇，因此结合幼儿兴趣点，选择了这一主题。幼儿园配备了丰富的教学资源，如彩色玻璃纸、手电筒、三棱镜等，为活动的顺利开展提供了有力保障。

活动目标设定知识与技能通过活动，使幼儿了解光的折射、反射等基本原理，认识并区分红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。过程与方法引导幼儿通过动手操作和亲身体验，探究光的奥秘，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。情感态度与价值观激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。儿表现教师成长家园共育活动延伸预期效果及意义预期幼儿在活动中能够积极参与，大胆尝试，乐于分享自己的发现和感受。通过活动的组织和实施，提高教师对科学教育活动的设计和指导能力，促进教师专业化成长。将活动内容与幼儿园其他课程领域相结合，如艺术领域的色彩搭配、社会领域的环保意识等，丰富幼儿园课程体系。引导家长关注并支持幼儿的科学探究活动，增进亲子互动，促进家园共育。

02教学内容与方法

介绍光的起源和七彩光的由来。故事背景故事情节故事寓意讲述七彩光如何调皮捣蛋，以及与其他颜色的互动。通过七彩光的经历，传达出色彩搭配、光的作用等知识点。030201《调皮的七彩光》故事梗概

情境导入法观察法讨论法游戏法教学方法选择及依据引导幼儿观察生活中的光现象，培养幼儿的观察能力。利用故事情境，激发幼儿对光的兴趣和好奇心。通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习光的知识。鼓励幼儿积极参与课堂讨论，发表自己的见解和想法。

课堂互动与讨论设计向幼儿提出问题，引导幼儿思考并回答问题。组织幼儿分组讨论，分享彼此的观察和发现。设计互动游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固光的知识。鼓励幼儿展示自己的作品和想法，增强自信心和表达能力。提问环节讨论环节互动游戏展示环节

03活动准备与实施

用于制造七彩光效果。七彩手电筒或彩色灯泡用于反射七彩光，增加活动趣味性。镜子若干用于覆盖手电筒，制造不同颜色的光。彩色透明塑料片或彩色玻璃纸用于营造黑暗环境，使七彩光更加明显。暗室或遮光布活动材料准备清单择一个相对较大的室内场地，确保孩子们有足够的活动空间。场地内应设置多个反射点，如墙壁、柱子等，以便孩子们观察七彩光的反射效果。暗室或遮光布应覆盖整个场地，确保黑暗环境下七彩光的效果更加突出。场地内应放置一些安全的障碍物，如垫子、软塑料桶等，以增加活动难度和趣味性。活动场地布置要求

0102活动导入（5分钟）向孩子们介绍七彩光和光的反射原理，激发他们的好奇心和探索欲望。七彩光体验（10分钟）让孩子们在黑暗环境中自由探索七彩光，观察光在不同物体上的反射效果。镜子反射游戏（15分钟）引导孩子们利用镜子反射七彩光，尝试将光照射到指定位置。创意绘画环节（10分钟）提供白色画布和彩色手电筒，让孩子们用七彩光进行创意绘画。活动总结与分享（5分钟）让孩子们分享自己在活动中的发现和感受，教师进行总结和点评。030405活动实施步骤及时间安排

04活动过程记录与观察

幼儿对活动的兴趣浓厚，表现出积极的参与态度。在活动中，幼儿能够主动与同伴交流、合作，共同完成任务。部分幼儿在操作七彩光设备时，展现出较强的动手能力和探索精神。幼儿参与情况记录

教师密切观察幼儿的活动表现，及时发现并鼓励幼儿的积极行为。针对幼儿在操作中遇到的问题，教师给予适时的指导和帮助。教师根据活动进展情况，灵活调整活动方案，确保活动目标的达成。教师观察与指导策略

针对该突发事件，教师向幼儿强调设备操作规范，避免类似情况再次发生。教师利用该事件作为教育契机，引导幼儿讨论如何正确使用和保护公共设备，增强幼儿的责任意识和安全意识。活动过程中，一名幼儿因操作不当导致七彩光设备出现故障，教师迅速进行检修并恢复设备正常运行。突发事件处理及应对

05活动效果评估与反思

幼儿能否准确辨认七种颜色并了解其特性。认知目标幼儿是否对活动产生浓厚兴趣，是否愿意主动参与。情感目标幼儿能否在活动中提高观察、思考和动手能力。技能目标活动目标达成度评估

幼儿掌握了哪些与颜色相关的知识。知识层面幼儿在观察力、思考力和动手能力方面有哪些提升。能力提升幼儿对活动表现出的兴趣和态度如何，是否有积极的情感体验。情感态度幼儿收获与成长总结

活动准备活动过程活动效果改进建议教师自我反思及改进建思活动前的准备工作是否充分，包括材料准备、环境创设等。分析活动过程中的优点与不