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幼儿园教案《小精灵的魔法汤》

目录课程介绍与目标小精灵与魔法汤故事魔法汤制作实践孩子们的实践操作与体验课程总结与延伸

课程介绍与目标01

0102本次课程以童话故事《小精灵的魔法汤》为背景，通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对魔法世界的好奇心和探索欲望。课程结合幼儿喜爱的游戏、手工等活动形式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。教案背景

010203了解故事《小精灵的魔法汤》的情节和角色，认识魔法汤的制作过程和所需材料。知识目标通过手工制作和游戏互动，培养幼儿的动手能力、观察能力和解决问题的能力。能力目标激发幼儿对魔法世界的好奇心和探索欲望，培养幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的自信心和团队合作意识。情感目标教学目标

01教学内容02教学方法故事《小精灵的魔法汤》的情节和角色介绍；魔法汤的制作过程和所需材料；手工制作魔法汤的步骤和方法；游戏互动环节。采用讲解、示范、游戏互动等教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力。同时，注重个体差异，关注每个幼儿的表现和需求，提供个性化的指导和帮助。教学内容与方法

小精灵与魔法汤故事02

小精灵在森林中发现了一个神秘的魔法锅。喝下魔法汤后，小精灵经历了一系列奇妙的冒险。他用各种奇特的原料制作魔法汤。最终，小精灵学会了魔法的真谛，并用魔法帮助别人。故事情节

01小精灵故事的主人公，勇敢、好奇，渴望学习魔法。02魔法锅神秘的魔法物品，能制作出各种神奇的魔法汤。03森林里的动物小精灵的朋友，一起经历冒险，从魔法汤中获得帮助。角色介绍

鼓励孩子们像小精灵一样，勇敢尝试新事物。勇敢尝试学会用自己的能力去帮助别人，像小精灵用魔法帮助别人一样。乐于助人在冒险中，小精灵与森林里的动物们建立了深厚的友谊，体现了友谊的珍贵。珍惜友谊激发孩子们的好奇心，鼓励他们去探索未知的世界。探索未知故事寓意

魔法汤制作实践03

03小苏打一勺01清水500毫升02食用色素红色、黄色、蓝色各一瓶材料准备

一勺白醋一个锅或水壶一根搅拌棒一张（包含制作步骤和注意事项）魔法汤配方卡材料准备

1.在锅中倒入500毫升清水，放在火上加热至沸腾。2.按照魔法汤配方卡上的指示，依次向锅中滴入不同颜色的食用色素。3.用搅拌棒轻轻搅拌，使色素在水中均匀扩散。制作步骤

4.向锅中加入一勺小苏打，并继续搅拌。5.观察魔法汤的颜色变化，直到达到理想的魔法效果。6.最后，向锅中倒入一勺白醋，并快速搅拌。7.此时，魔法汤会呈现出美丽的色彩和泡沫，表示魔法已经生效。制作步骤

在制作过程中，要确保火源安全，避免火灾或烫伤等意外情况。使用食用色素时要注意适量，避免过量使用导致颜色过于浓重或影响口感。在加入小苏打和白醋时，要小心操作，避免溅出或喷溅到眼睛或皮肤上。制作完成后，要将魔法汤放置在安全的地方，远离火源和儿童触及范围，以免发生意外。0102030405安全注意事项

孩子们的实践操作与体验04

调配魔法汤孩子们根据自己的喜好，选择不同颜色的食用色素，加入透明杯子中，然后倒入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀，制作出属于自己的“魔法汤”。准备材料老师为孩子们准备好各种颜色的食用色素、透明杯子、搅拌棒、水等材料。施展魔法孩子们搅拌完“魔法汤”后，可以想象自己是一个小精灵，正在施展魔法，让“魔法汤”变得更加神奇。操作环节

观察记录观察颜色变化孩子们在制作“魔法汤”的过程中，观察不同颜色混合后的变化，了解颜色的基本原理。记录制作过程老师鼓励孩子们用语言或绘画的方式记录下自己制作“魔法汤”的过程，培养孩子们的观察力和表达能力。分享成果孩子们完成制作后，可以将自己的“魔法汤”与其他小朋友分享，互相欣赏彼此的作品。

老师引导孩子们讨论自己制作的“魔法汤”可以用来做什么，鼓励孩子们发挥想象力，提出各种有趣的想法。讨论魔法汤的用途孩子们可以分享自己在制作过程中遇到的困难和解决的方法，增进彼此之间的交流和合作。分享制作经验老师可以组织孩子们互相评价彼此的“魔法汤”，让孩子们学会欣赏他人的作品，并从中学习他人的优点。评价作品互动交流

课程总结与延伸05

01孩子们对《小精灵的魔法汤》故事表现出极大的兴趣，积极参与课堂活动，如角色扮演、故事讲述等。02孩子们在理解故事情节和角色特点方面表现出色，能够准确回答老师提出的问题。03孩子们在课堂上的表现反映出他们对故事内容的深入理解和良好记忆。孩子们的表现评价

家长表示孩子们回家后能够复述故事情节，表现出对故事的喜爱和兴趣。家长希望幼儿园能够继续开展类似有趣且有教育意义的课程活动。家长对本次课程给予高度评价，认为课程内容丰富有趣，符合孩子的认知特点。家长参与及反馈

针对孩子们对魔法和奇幻故事的兴趣，计划开展更多相关主题的课程活动，如制作魔法道具、讲述其他奇幻故事等