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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷及答案【考点梳理】.docxVIP

部编版四年级下册道德与法治期末测试卷及答案【考点梳理】.docx

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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列物品来自种植业的有(?)。

①药材

②茶叶

③红薯

④牛奶

⑤鲜鱼

⑤玩具熊

A.①②③????B.②③④????C.①③④

2.下面属于中国创造的是(??)。

A.出口衣服

B.出口玩具

C.中国高铁

D.中外合资汽车

3.陕北的(?)极有特色。

A.名歌

B.腰鼓

C.窑洞

D.面食

4.我们国家是一个农业大国,下列不属于农业的是(???)。

A.林业

B.渔业

C.工业

5.下列行为中,不可以作为两人成为好朋友的理由是(???)。

A.一起学习

B.一起打球

C.一起逃课

6.购物时,正确的做法是(?)。

A.尽量选择正规厂家产品,索要小票等

B.选择便宜的许多人都买的

C.到熟人家开的店里去买

D.只要是自己需要的在哪儿都可以买

7.这是XX同学买东西前的想法,反思一下哪个是正确的?(??)

A.啊,这个玩意儿我没见过,我得买回去

B.这是一款新橡皮,我那块太旧了,我得买

C.这是我常用的,正打折,买3本留着用

8.当同学获奖时,你应该(??)。

A.不服气

B.向他学习

C.喝倒彩

D.到处说他坏话

9.谁是文明消费者(??)。

A.小芳看见购物有赠品,就悄悄地把赠品拿走了

B.小青挑好文具后,把剩下的文具整理好

C.小勇到商店购物,把商店的物品弄得乱七八糟

10.小强在上学的路上被几个高个子勒索钱物,这时,他不可以(??)。

A.找机会脱身

B.向别人求助

C.拿出自己随身携带的刀子硬碰硬

二.填空题(共10题,共28分)

1.中国的高铁创造了叫得响的“(???)”,已经实现了由“中国制造”向“(???)”的跨越。

2.(???)产品的创新和发展,使我们的生活更加舒适和便利。

3.(???)的人是得不到尊重的。

4.在我们的生活中,并不是所有的要求都能得到(???)。

5.大家都从自身做起,从小事做起,为形成(???)的良好社会风尚作出自己的努力。

6.“我”浪费过粮食、(???)、(???)、(???)等。

7.我们在享用餐桌上的美食时,也可能会产生(???)。浪费行为更是对劳动者劳动成果的(???)。

8.在购物过程中,我们要有(???)意识,维护自身合法权益。

9.只要我们用心去观察,就会发现在我们生活的地方也有不少令人骄傲的(???)。

10.(???)的产生与发展离不开民间艺术人的聪明才智。

三.判断题(共10题,共20分)

1.消费者权益保护法规定,消费者有权索要发票。(?)

2.一个人浪费看起来并不多,但日积月累就是个很大的数目。(??)

3.指出我毛病的人,我一定不把他当朋友看。(??)

4.重阳节又叫“双九节”“老人节”“茱萸节”,因为久久重阳与久久谐音,也包含生命长久,健康长寿的寓意。(??)

5.尽管我们还小,在平时生活中,也要逐渐养成说到做到的习惯。(??)

6.璐璐总是向朋友做保证,但从来没算数过,这是不守信的表现。(??)

7.风俗寄托着人们美好的祝愿,表达了人们多样的情感,所有的风俗都应该被保留。(?)

8.遇到冲突时,我们可以毫不留情的指责对方。(??)

9.我们不能向朋友提出不合理的要求。(?)

10.我们要理性消费,学会做出正确的购物选择。(?)

四.连线题(共1题,共12分)

1.寒假期间,明明的爸爸妈妈带着他在国内旅游,增长了见识。在旅行途中,他接触到许多精彩的民间艺术。你能把明明去过的地方和对应的民间艺术连起来吗?

五.填表题(共2题,共21分)

1.我们的生活离不开各行各业劳动者的付出,想一想我们正享受着他们带来的哪些劳动成果?完成表格。

2.填表题。

六.简答题(共5题,共23分)

1.在操场上,王强奔跑过快,一脚踩坏了李明的陀螺,两个人为此发生冲突打了起来,如果你通到类似情况采取什么方法可以很好的化解冲突呢?(不少于2条)

2.在世界有影响的“中国创造”有哪些?(至少3个)

3.“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”告诉我们什么道理?

4.当我们在校外受到欺负时,应该如何保护自己?

5.介绍一下爸爸妈妈所从事的职业,他们为我们大家提供了什么样的服务呢!

七.辨析题(共2题,共14分)

1.如果好朋友指出自己的错误,我们应该怎样对待?

2.班级要组织一场辩论会。辩论题目是:“好朋友是否一定要为对方保守秘密?”说说你的观点,并说说你的理由。

八.材料题(共1题,共8分)

1.马宇航,男,四年级学生。缺乏诚信,爱说大话、空话,对老师和同学们都没礼貌,经常撒谎,甚至还编一些“合理”的理由应付老师,对学习不感兴趣,经常抄同学的作业,

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