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以党建引领高校二级学院“大思政”育人工作的探索与实践

一、引言

随着我国高等教育事业的快速发展，高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。在新时代背景下，高校思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。党的领导是高校发展的根本保证，也是高校思想政治教育的核心。近年来，我国高校二级学院在党建引领下积极探索“大思政”育人工作的新路径，取得了显著成效。本文旨在通过对党建引领高校二级学院“大思政”育人工作的探索与实践进行分析，总结经验，为新时代高校思想政治教育工作提供有益借鉴。

首先，党建引领高校二级学院“大思政”育人工作具有重要的理论意义。党的教育方针强调“立德树人”，即把思想政治教育放在首位，培养社会主义建设者和接班人。在高校二级学院开展“大思政”育人工作，是贯彻落实党的教育方针的具体体现，有助于深化对党的教育方针的认识，推动高校思想政治教育工作向纵深发展。同时，通过党建引领，可以充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为“大思政”育人工作提供坚强的组织保障。

其次，党建引领高校二级学院“大思政”育人工作具有显著的现实意义。当前，我国高校学生思想政治状况总体良好，但面临着一些新情况、新问题，如价值观念多元化、网络信息泛滥等。这些新情况、新问题对高校思想政治教育工作提出了更高的要求。通过党建引领，可以加强高校二级学院的思想政治教育队伍建设，提高思想政治教育工作的针对性和实效性。同时，通过开展丰富多彩的育人活动，可以增强学生的社会责任感和使命感，培养他们的创新精神和实践能力。

最后，党建引领高校二级学院“大思政”育人工作需要不断创新工作方法。在新时代背景下，高校二级学院要紧密围绕党的教育方针，以立德树人为根本任务，积极探索“大思政”育人工作的新模式。这包括加强课程建设，将思想政治教育融入专业课程教学；创新活动形式，开展形式多样的思想政治教育实践活动；加强网络思想政治教育，利用新媒体平台拓展育人空间；强化评价机制，建立健全思想政治教育工作评价体系。通过这些创新举措，推动高校二级学院“大思政”育人工作取得更加丰硕的成果。

二、党建引领高校二级学院“大思政”育人工作的理论依据与实践意义

(1)党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大的优势。在高校二级学院开展“大思政”育人工作，其理论依据主要源于党的教育方针和新时代中国特色社会主义思想。根据《教育部关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，高校要“坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务”。这一方针为高校二级学院开展“大思政”育人工作提供了明确的指导。例如，某高校二级学院在党建引领下，将思想政治教育融入专业课程教学，学生思想政治素质提升明显，数据显示，该学院学生在各类思想道德素质测评中成绩显著高于其他学院。

(2)实践意义方面，党建引领高校二级学院“大思政”育人工作具有多重积极影响。首先，有利于巩固党的领导地位，确保高校教育始终沿着正确的方向前进。据统计，近年来，我国高校学生党员比例逐年上升，其中，通过“大思政”育人工作培养的学生党员占比显著提高。其次，有助于提升学生的思想政治素质，增强学生的社会责任感和使命感。以某高校为例，通过“大思政”育人工作，学生参与志愿服务、社会实践等活动积极性显著提高，参与人数比例达到80%以上。最后，有利于推动高校教育教学改革，促进高校人才培养质量的提升。据调查，实施“大思政”育人工作的高校，其毕业生就业率和创业成功率均高于未实施该工作的同类高校。

(3)在具体实践中，党建引领高校二级学院“大思政”育人工作取得了显著成效。例如，某高校二级学院在党建引领下，创新思想政治教育模式，将思政课程与课程思政相结合，实现了思想政治教育与专业教育的有机融合。该学院学生在全国大学生思想政治理论课知识竞赛中连续多年获得优异成绩，其中，2020年获得全国一等奖。此外，该学院还积极开展“红色之旅”等实践活动，让学生在实践中感受党的光辉历程，增强“四个自信”。实践证明，党建引领高校二级学院“大思政”育人工作具有重要的理论价值和实践意义。

三、以党建引领高校二级学院“大思政”育人工作的探索与实践路径

(1)党建引领高校二级学院“大思政”育人工作的实践路径首先在于加强组织建设。通过建立健全党组织体系，发挥党组织的战斗堡垒作用，确保思想政治教育的正确方向。具体措施包括设立专门的思想政治教育领导小组，定期召开党组织会议，研究解决思想政治教育中的重大问题。例如，某高校二级学院设立了“党建+”模式，将党建工作与思想政治教育、学生管理、教学科研等各项工作深度融合，实现了党建工作与育人工作的有机统一。

(2)其次，深化课程思政建设，是党建引领“大思政”育人工作的重要途径。通过在专业课程中融入思想政治