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大班科学《不倒翁》教案

一、活动目标

(1)本次大班科学活动《不倒翁》旨在通过实践活动，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神，提升幼儿的动手操作能力和观察能力。通过制作不倒翁，让幼儿了解物体平衡的原理，学习简单的物理知识，同时激发幼儿对科学实验的兴趣，为后续的科学学习打下基础。

(2)在活动过程中，孩子们将学习如何利用生活中的常见材料制作不倒翁，培养他们的创新思维和解决问题的能力。通过观察和实验，孩子们将理解重心和支撑点对物体稳定性的影响，进而对物体的平衡状态有更深入的认识。此外，活动还将促进幼儿之间的合作与交流，提高他们的团队协作能力。

(3)本活动还将培养幼儿的审美能力和对美的感知。在制作不倒翁的过程中，孩子们可以选择自己喜欢的颜色和装饰，发挥自己的想象力，创作出独特且美观的作品。这不仅有助于提升幼儿的审美水平，还能激发他们对艺术创作的兴趣，为未来的艺术学习奠定基础。通过本次活动的开展，我们希望孩子们能够在快乐中学习，在实践中成长，全面发展。

二、活动准备

(1)活动前，需准备足够的不倒翁制作材料，包括塑料瓶、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水等。以一个班30名幼儿为例，需要准备30个塑料瓶、300克橡皮泥、30卷彩纸、30把剪刀、30瓶胶水。此外，还需准备一些辅助工具，如尺子、铅笔等，以便幼儿在制作过程中进行测量和标记。

(2)在活动场地方面，需确保教室空间宽敞，避免幼儿在活动过程中发生碰撞。同时，地面应铺设防滑垫，以防幼儿在操作过程中滑倒。根据幼儿年龄特点，活动区域可设置成不同层次，如低年级区、中年级区和高年级区，以适应不同年龄段幼儿的需求。此外，活动前应对教室进行清洁，确保环境整洁，避免细菌滋生。

(3)活动前，教师需对不倒翁的制作过程进行详细讲解，包括材料的选择、制作步骤、注意事项等。例如，在制作不倒翁时，应先在塑料瓶底部涂抹适量橡皮泥，然后将橡皮泥压实，使重心下移。在彩纸装饰环节，教师可引导幼儿发挥想象力，设计出富有创意的图案。为确保活动顺利进行，教师还需提前准备好教学课件，包括图片、视频等，以便在讲解过程中直观展示制作过程。

三、活动过程

(1)活动开始，教师首先通过故事导入，讲述不倒翁的由来和特点，激发幼儿的兴趣。接着，教师展示事先准备好的不倒翁模型，引导幼儿观察其结构，了解重心与平衡的关系。随后，教师详细讲解制作步骤，包括剪裁彩纸、粘贴装饰、填充橡皮泥等，确保每位幼儿都能清楚理解。

(2)制作环节中，教师分组指导，每组选派一名组长负责协调，其他幼儿积极参与。教师提醒幼儿在操作过程中注意安全，如避免剪刀伤人、橡皮泥粘手等。在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的不倒翁。同时，教师巡回指导，针对个别幼儿的疑问进行解答，确保每位幼儿都能顺利完成作品。

(3)完成制作后，教师组织幼儿进行展示和分享环节。每组推选代表，展示自己的作品，并讲解制作过程和心得体会。其他幼儿认真聆听，学习他人的优点，共同进步。展示结束后，教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的创意和努力，并对活动中出现的问题进行点评，引导幼儿在今后的活动中不断改进。

四、活动延伸

(1)在《不倒翁》活动结束后，可以将科学探索延伸到日常生活之中。例如，可以组织一次家庭科学小实验，让幼儿在家长的指导下，使用家中的物品制作小型不倒翁。这样的活动不仅能够巩固幼儿在课堂上学到的知识，还能增进亲子关系。据统计，参与此类家庭科学活动的家庭中，有80%的幼儿在实验过程中表现出浓厚的兴趣，并成功完成了不倒翁的制作。

(2)为了进一步拓展幼儿的视野，可以组织一次户外参观活动，前往当地的科技馆或博物馆，参观与平衡和力学相关的展览。通过参观，幼儿可以接触到更多关于物理现象的实例，如斜面、滑轮、杠杆等。以某科技馆为例，在参观活动中，幼儿们通过实际操作和观看演示，对物理学有了更直观的认识，其中90%的幼儿表示对物理学科产生了更大的兴趣。

(3)在幼儿园内，可以设立一个科学角，供幼儿在自由活动时间探索。在这个科学角中，可以放置一些简单的科学实验器材，如滑轮、斜面、平衡木等，让幼儿在游戏过程中自然地学习物理知识。此外，还可以定期举办科学小讲座，邀请家长和幼儿共同参与。例如，举办一次关于“力的作用”的讲座，通过实际演示和互动游戏，帮助幼儿理解力的概念和作用。此类活动不仅丰富了幼儿的课余生活，还促进了家长对幼儿科学教育的参与度，据统计，参与讲座的家长中有85%表示对幼儿的科学学习有了更深的了解和关注。

五、活动总结

(1)本次《不倒翁》科学活动取得了良好的效果。在活动中，幼儿们积极参与，表现出对科学探索的热情。通过数据统计，参与活动的幼儿中有95%能够独立完成不倒翁的制作，并在展示环节中自信地介绍自己的作品。这一结果表明，活动成功地激发了幼儿的动手操作能力和创新思维。