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摘要
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出学生语言能力应达到如下目标：
认识英语与汉语的异同，逐步形成语言意识，积累语言经验，进行有意义的沟通
与交流。从新课标对语言能力的要求和湖北省D市中考中口语测试的加入都体现
了初中阶段口语学习的重要性。在口语学习中，口语表达困难是第二语言学习普
遍性难题，中国也存在这一问题。但现有的英语口语研究中，大部分聚焦教师口
语教学方法和学生口语学习现状，而探究英语口语学习困难及其成因的研究并不
丰富。
本研究对初中学生英语口语学习困难成因进
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