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幼儿园大班开学第一课《关爱他人》社会教案

目录课程介绍与目标关爱他人行为表现关爱他人心理基础实践活动设计与实施家园共育策略探讨总结回顾与展望未来

课程介绍与目标01

新学期开始，幼儿需要重新适应幼儿园生活。通过开学第一课，帮助幼儿建立正确的价值观和道德观。引导幼儿关注他人，培养其社会责任感和同情心。开学第一课背景

01关爱他人是社会主义核心价值观的重要组成部分。02培养幼儿关爱他人的品质，有助于其形成良好的人际关系和社会适应能力。03通过学习关爱他人的行为，促进幼儿情感、认知、行为等多方面的发展。《关爱他人》主题意义

使幼儿了解关爱他人的含义和重要性。知识目标培养幼儿关心、帮助他人的能力。能力目标激发幼儿的同情心和爱心，培养其友善、宽容的品质。情感目标引导幼儿在日常生活中实践关爱他人的行为。行为目标教学目标与要求

关爱他人行为表现02

尊重他人的权利和感受，不打断别人的发言或行为。学会倾听他人的意见和想法，并给予积极的回应。尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰或侵犯别人的物品或领域。尊重他人

主动关心他人的需要，愿意提供帮助和支持。学会分享自己的资源和经验，与他人共同成长和进步。在遇到困难或挑战时，鼓励他人并给予积极的建议和指导。帮助他人

学会表达自己的情感和关心，让他人感受到温暖和支持。在他人遇到困难或挫折时，给予安慰和鼓励，帮助他们走出困境。关注他人的情感变化，理解并尊重他人的感受。关心他人情感

分享与合作精神愿意与他人分享自己的知识和经验，促进团队的合作和进步。学会与他人协商和沟通，达成共识并共同完成任务。在团队中发挥自己的特长和优势，为团队的成功做出贡献。

关爱他人心理基础03

引导幼儿理解他人的情感和感受，学会站在别人的角度思考问题。通过角色扮演、情境模拟等活动，让幼儿体验他人的感受，增强同理心。鼓励幼儿关注他人的需要，主动提供帮助和支持。同理心培养

帮助幼儿识别和表达自己的情感，学会用恰当的方式表达对他人的关爱。提供丰富的情感表达词汇和句式，引导幼儿用语言、表情、动作等多种方式表达情感。鼓励幼儿在与他人交往中，积极表达自己的情感和关爱。情感表达能力提升

引导幼儿认识到友谊的珍贵，学会珍惜和感恩身边的朋友。鼓励幼儿在日常生活中，用实际行动表达对朋友的关爱和感激之情。通过分享、交流等活动，让幼儿感受到朋友间的温暖和互助精神。学会感恩和珍惜友谊

实践活动设计与实施04

设计场景分配角色游戏过程游戏目的角色扮演游院、养老院、公园等医生、护士、老人、小孩等孩子们通过扮演不同角色，模拟关爱他人的行为，如照顾病人、帮助老人、安慰小朋友等让孩子们学会换位思考，理解他人的需求，培养关爱他人的意识

材料准备制作过程送礼对象活动目的手工制作礼物送给亲朋好友彩纸、胶水、剪刀、颜料等家人、朋友、邻居等孩子们在老师或家长的指导下，动手制作小礼物，如贺卡、折纸、手链等让孩子们通过亲手制作礼物，表达对亲朋好友的关爱和感激之情，同时培养他们的动手能力和创造力

活动目的通过绘画创作，让孩子们学会用艺术的方式表达情感，培养他们的审美能力和创造力作品展示将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏和交流创作过程孩子们可以运用不同的色彩和线条，表达自己的关爱情感，创作出温馨、感人的画作绘画主题以关爱他人为主题，自由发挥创作绘画材料画笔、颜料、画纸等绘画创作表达关爱情感

绘本选择选取与关爱他人相关的绘本故事，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等阅读方式家长和孩子一起阅读，可以采用轮流朗读、角色扮演等方式阅读后讨论读完故事后，家长可以引导孩子讨论故事中的情节和人物，让他们理解关爱他人的重要性活动目的通过亲子共读，增进家长和孩子之间的感情交流，同时让孩子们从故事中汲取关爱他人的正能量。亲子共读相关绘本故事

家园共育策略探讨05

情感支持01家长是孩子最亲近的人，他们的陪伴和关爱是孩子情感发展的重要基础。通过参与孩子的成长过程，家长可以给予孩子足够的情感支持，帮助孩子建立积极、健康的心态。价值观引导02家长的行为和态度对孩子的价值观形成具有重要影响。通过参与孩子的成长过程，家长可以以身作则，传递正确的价值观，引导孩子学会尊重、理解和关爱他人。教育合力03家长和幼儿园是孩子成长的两个重要场所，双方的合作可以形成教育合力，共同促进孩子的全面发展。家长的参与可以使幼儿园教育更加贴近孩子的实际需求，提高教育的针对性和有效性。家长参与孩子成长过程重要性

010203家长应该营造一个充满爱的家庭氛围，让孩子在家庭中感受到温暖和关爱。同时，家长也要表现出对他人的关心和尊重，为孩子树立榜样。营造充满爱的家庭氛围家长可以通过阅读、角色扮演等方式培养孩子的同理心，让孩子学会换位思考，理解他人的感受和需求。培养孩子的同理心家长可以鼓励孩子参加一些公益活动，如志愿服务