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幼儿园大班5以内的加法ppt课件

目录加法基本概念引入1-5数字复习与认知1-5以内加法运算规则讲解图形化教学方法应用互动游戏环节设计家庭作业布置及家长指导建议

加法基本概念引入01

01加法定义02加法算式把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。在数学中，表示加法的算式通常写作“a+b=c”，其中“+”是加法运算符，a和b是加数，c是和。什么是加法

0102加法符号“+”最初来源于拉丁语“et”，意为“和”。在中文中，我们通常将“+”读作“加”。加法符号“+”的来源加法符号“+”的读法加法符号“+”认识

购物计算在购物时，我们经常需要将不同商品的价格相加来计算总价。例如，买了一件衣服和一条裤子，衣服的价格是30元，裤子的价格是20元，那么总价就是30+20=50元。时间计算在计算时间时，我们也会用到加法。例如，早上8点起床，刷牙洗脸用了10分钟，做早餐用了20分钟，那么一共用了8+10+20=38分钟。数量统计在统计数量时，加法也是必不可少的。例如，班级里有10个男生和5个女生，那么班级总人数就是10+5=15人。生活中加法应用举例

1-5数字复习与认知02

01每个数字的独特性帮助幼儿理解1-5每个数字所代表的数量含义，如1表示单一、独立，2表示双数、成对等。02数字的顺序性强调数字的顺序排列，使幼儿了解数字之间的相对大小关系。03数字的书写规范教授幼儿正确的数字书写方法，培养良好的书写习惯。1-5数字特点回顾

010203提供数字序列中的空缺，让幼儿根据已有数字推断并填写正确的数字。顺序填空练习利用数字卡片进行接龙游戏，帮助幼儿巩固对数字顺序的掌握。数字接龙游戏引导幼儿进行数字大小比较和排序操作，如按照从小到大的顺序排列数字等。排序操作活动数字顺序排列训练

通过实物或图片展示不同数量的物品，让幼儿将数字与相应数量的物品进行匹配。数字与数量匹配生活中的数字应用数字组合与分解引导幼儿发现生活中数字的应用场景，如时钟、日历、价格标签等，并解释其含义。教授幼儿如何进行简单的数字组合与分解，如将数字3分解为1和2等。030201数字与实物对应关系

1-5以内加法运算规则讲解03

两个相同的数相加，结果总是偶数。例如：1+1=2，2+2=4，3+3=6，以此类推。通过图形或实物展示，帮助幼儿理解相同数相加的概念。相同数相加规律掌握

01不同数相加，结果等于两个数之和。02例如：1+2=3，2+3=5，4+1=5等。03可以通过数轴、图形或故事情境等方式，帮助幼儿理解不同数相加的方法。不同数相加方法介绍

让幼儿伸出双手，通过掰手指的方式辅助记忆加法运算结果。利用手指记忆法将1-5以内的加法运算结果制作成表格，方便幼儿随时查阅和记忆。制作加法表如“一加一等于二，二加二等于四”等，通过朗朗上口的口诀帮助幼儿记忆加法运算结果。编写加法口诀运算结果记忆技巧分享

图形化教学方法应用04

通过图形的组合与拆分，直观地展示加法的运算过程，如1+2可以表示为一个红色圆形和一个蓝色方形组合在一起。利用图形的排列和比较，帮助孩子理解数字的大小关系和加法的含义。使用不同颜色、形状的图形代表不同的数字，如红色圆形代表1，蓝色方形代表2等。使用图形表示数字及运算过程

使用动态图形变化展示加法运算的结果，如通过动画效果将两个图形合并成一个新的图形。利用图形的增减变化，让孩子观察和理解加法运算中数量的变化过程。通过图形变化的演示，激发孩子的学习兴趣和探索欲望。通过图形变化展示加法结果

图形化教学方法符合孩子的认知特点，能够帮助他们更好地理解和掌握加法运算。通过直观的图形表示和变化展示，降低孩子学习加法的难度，提高他们的学习自信心。图形化教学方法能够培养孩子的观察力和思维能力，为他们未来的数学学习打下坚实基础。增强孩子直观理解能力

互动游戏环节设计05

抢答游戏：快速计算并回答问题游戏规则老师出题，孩子们抢答，第一个回答正确的孩子获得奖励。题目设置从简单的1+1开始，逐渐增加难度，例如2+2、3+1等。互动方式老师可以引导孩子们通过举手、喊出答案等方式进行抢答，增加游戏的紧张感和趣味性。

准备一些数字卡片，孩子们需要根据卡片上的数字找到能相加得到指定结果的另一张卡片。游戏规则每张卡片上写一个数字，包括0-5的数字，确保有足够的卡片供孩子们配对。卡片设计孩子们可以分组进行游戏，每组轮流选派代表上台寻找配对卡片，其他组员可以给予提示和帮助。互动方式配对游戏：寻找正确组合完成加法

商品设置准备一些标有价格的商品道具，价格尽量控制在5以内，以便孩子们进行计算。游戏规则设置一个模拟商店的场景，孩子们分别扮演顾客和收银员，通过购买商品练习加法计算。互动方式孩子们可以轮流扮演不同角色，体验购物的过程并计算总价。老师可以在一旁给予